找出问题域的对象以及对象之间的关系，提出问题域对象模型。这是在面向对象开发方法中的哪一过程进行的（）。
1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童进行深入的了解和研究，促进了近现代教育思想的变革。
面向对象的开发方法中，（）将是面向对象技术领域内占主导地位的标准建模语言。
面向对象程序设计的基本思想是（）
采用面向对象开发方法时，对象是系统运行的基本实体。以下关于对象的叙述中，正确的是（）
对工程质量状况和质量问题，按总包、专业分包和劳务分包分门别类地进行调查和分析，以准确有效地找出问题及原因所在。这是质量管理统计方法中（）的基本思想。
（）是对系统领域各部分所形成的一种抽象表示形式，是为了面向对象的软件开发而形成的图形化表示形式。
面向对象的软件开发方法使用了一系列的面向对象技术，其中第一步的任务是通过分析问题域建立系统的概念模型，这一步是（）。
信息工程方法对面向对象方法的许多概念进行提炼．形成了一种更加严格、全面的方法。
对工程质量状况和质量问题，按总包、专业分包和劳务分包分门别类地进行调查和分析，以准确有效地找出问题及其原因所在。这是质量管理统计方法中（）的基本思想。
对工程质量状况和质量问题，按总包、专业分包和劳务分包分门别类地进行调查和分析， 以准确有效地找出问题及其原因所在。这是质量管理统计方法中（）的基本思想。
面向对象的设计方法与传统的面向过程的方法有本质不同，它的基本原理是______ 。
面向对象方法学的出发点和基本原则是尽可能模拟人类习惯的思维方式，分析、设计和实现一个软件系统的方法和过程，尽可能接近于人类认识世界解决问题的方法和过程。因此面向对象方法有许多特征，如软件系统是由对象组成的；（ ）；对象彼此之间仅能通过传递消息互相联系；层次结构的继承。
面向对象思想的三大基本特征是（ ）
面向对象程序设计的基本思想是封装和可扩展性，可扩展性体现在继承性和【】两个方面。
【案例二】【背景资料】某项目施工现场固体废物处置的基本思想是：采取资源化、减量化和无害化处理，对固体废物产生的全过程进行控制。 规定了本项目固体废弃物的主要处置方法。 问题： 回收利用的处置方法。
面向对象程序设计的基本思想是通过建立与客观实际相对应的对象，并通过这些对象的组合来创建具体的应用，其中对象是指(49)。
结构化方法应用系统思想和方法对复杂的对象进行分解，使其成为简单的组成部分，并找出这些部分的基本属性和彼此之间的关系。 ()此题为判断题(对，错)。
代数解题方法的基本思想是，①首先依据问题的条件组成内含()的代数式，并按等量关系列出方程，②然后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值。
面向对象的设计方法与传统的面向过程的方法有本质不同，它的基本原理是（)。A．模拟现实世界中不同
在面向对象的方法中，系统模型的基本单元是
22、1918年10月《新青年》推出的“戏剧改良号”对一味强调思想、道德和问题的社会问题剧，进行了严厉的审视和批判，其基本观点是社会问题剧与现代话剧势不两立，他们将社会问题剧称为“旧剧”，以艺术进化论、西方人道主义精神以及写实主义创作方法为思想武器，对社会问题剧展开猛烈的批判。
教学设计以教学过程为研究对象,用系统方法分析参与教学过程的各个要素,分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容,用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是（）
1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，
