班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作叫（ ）。
班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）
学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
班主任在对学生的评价中使学生明确要求，引导其规范言行，激励其成长。这一做法体现了综合素质评价的（）
学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。
学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。
班主任和学生谈话要遵循以下的原则（）
班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。
班主任根据一定的标准和要求，根据平时对学生的观察和了解，用书面语言描述的形式对学生的发展状况作出评价的方法。这是（）。
学期结束时，班主任都会对学生的思想品德发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。
班主任要组织做好学生的（）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。
学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段，是（）的具体体现。
班主任了解、研究学生需遵循（ ）原则。
班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进t行小结与评价。这项工作是（）。
班主任要组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载_______，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议
班主任要组织好学生（）评价工作，实事求是地评定学生的操行，向学校提出奖惩提议
学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于？（）
学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于（）
班主任对学生一学期或者一学年以来的思想品德发展变化情况的评价，称为____评定
班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期（或一学年）内学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。这项工作是（）
