教育民主化向纵深发展的主要表现有()。

A . ①③ B . ①②④ C . ②④ D . ①②③④

A . 批评不当，惩罚过严 B . 不顾实际，负担过重 C . 过分关心或漠视学生 D . 评价随意、武断，以偏盖全

A . 一级市场融资渠道不畅 B . 银行系统受政府严格控制 C . 人为控制存贷款的利息率水平 D . “黑市”存在 E . 没有投机活动

A . 教育普及化的开始 B . “教育机会均等”口号的提出 C . 教育法制化的形成 D . 教育形式多样化 E . 教育民主化的质量和水平不断提高

A . A．教育普及化的开始 B . B．教育体系制度化 C . C．教育法制化的形成 D . D．“教育机会均等”口号的提出

A . A.劳动手段日益先进 B . B.配送的集约化程度明显提高 C . C.采用公共仓库 D . D.配送方式日趋多样化 E . E.卡车吨位越来越大

A . 发展中国家农业原料和热带产品出口较多，粮食多不能自给 B . 发达国家种植业产值一般大于畜牧业产值 C . 发达国家农业机械化水平和农业劳动生产率高 D . 发展中国家农业人口多，人均农产品消费低

A . 各高校以学科项目来设置理财专业的数量在增加 B . 专业协会纷纷成立 C . 资格认证组织纷纷成立 D . 理财专业人员的收入大幅增加

A . 顺序性 B . 阶段性 C . 不平衡性 D . 个别差异性

A . 教育普及化的开始 B . “教育机会均等”口号的提出 C . 教育法制化的形成 D . 教育民主化的质量和水平的不断提高

A . A.教育普及化的开始 B . B.“教育机会均等”口号的提出 C . C.教育法制化的形成 D . D.教育民主化的质量和水平的不断提高

A . 教育普及化的开始 B . 提出教育机会均等的口号 C . 教育法制化的形成 D . 强化教育的国家控制 E . 教育精英化的实现

A . 理论研究的深度和广度不断开拓 B . 以科学的态度对待外国贸易经济研究的成果 C . 不断进行研究方法上的革新 D . 贸易经济学科快速发展

A . 开放性 B . 专业化 C . 普及型 D . 民主化

A . A、向已有经营领域内的产业链上下游进行纵向一体化 B . B、将经营领域扩展到与原先完全无联系的产品的生产和销售 C . C、由侧重产品经营中形成的核心竞争能力开展相关多元化经营 D . D、围绕主业经营中形成的核心竞争能力开展相关多元化经营

A．教育普级化的开始 B．提出教育机会均等的口号 C．教育法制化的形成 D．强化教育的国家控制 E．教育精英化的实现

<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2544001-2547000/9d97cc8967627262ec124495d53afd41.gif' /> 此题为多项选择题。

对 错

A．成立专业学会 B．组建研究机构 C．创建专业网站 D．出版学术著作 E．培养专业人才 F．开展制度化的学术研讨

A．产业革命加速了城市化的进程，使人的工作和生活地点从农村转移到了工业城市 B．产业革命改变了人们的工作性质 C．产业革命带来了阶级关系的新变化 D．科学技术的进步，特别是交通工具的革新，使大规模的人员流动成为可能 E．产业革命带来了社会制度的深刻变化