下列各项中（）属于教育法律关系的客体。
学生的隐私属于教育法律关系的内容。
（）是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的带有强制性的法律后果。
教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。
教育法律关系的内容包括（）。
作为教育法律规范内容的有机组成部分，下列不属于教育法律规范的结构的是（）。
教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。
教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反（）的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的（）的法律后果。
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。
职业教育培训机构、用人单位针对哪类人应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容？
下列不属于学校教育法律关系内容的是（）
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。
教育法律关系客体中的精神产品和其他智力成果主要指（）。
学生的隐私属于教育法律关系的（）
法律关系的内容是法律规范结构中何种要素的规定在法律关系中的体现？()
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是（ ）。
法理学界许多学者还将法律规则分为： （1）强行性规则，即内容具有强制性质，不允许人们随便加以更改的法律规则； （2）任意性规则，即规定在一定范围内，允许人们自行选择或者协商确定为与不为，为的方式以及法律关系中的权利义务内容的法律规则。 按此种分类，下列条文表述的法律规则属于强行性规则的是（）
某区属中学和该区教育局之间的法律关系属于（）
下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是（）
教师与学生之间的教育法律关系属于（）的法律关系。
根据法律作用于人们的行为和社会关系的形式和内容的不同，教育法的作用可分为（）
《合同法》规定合同应具备的条款中，（）属于合同法律关系三个构成要素中的内容。
教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为,依照有关法律法规的规定应当承担的否定性的法律后果,就是（）
下列不属于教育法律关系主体的是（）
