学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。
无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统。
心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
儿童口语表达能力发展的重要标志是（）
视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。
儿童语言发展的关键期是()
在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。
儿童视觉发展的关键期是生后2个月以内。
二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发展所采取的主要对策是（）。
从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。
儿童口语能力发展的标志是（）
学前儿童思维发展的关键期是（）
（ ）岁是幼儿完整口语发展的关键期。
学前儿童口语发展可以分为（）。
儿童口语表达能力发展的具体表现是？ （ ）
1~3岁是儿童行为培养和发展的关键期，也是最初的社会性格形成时期。
已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1岁-3岁
儿童口语表达能力发展的重要标志，同时也是儿童的言语从外部言语转变为内部言语的前提条件的是()
D（）是口语发展的关键期
三岁以前的儿童以哪方面的发展为主（)
（）是儿童言语发展的关键期
