记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
患者，翻单杠时失手跌落，后意识不清，醒很能回忆练单杠时的情景，但对如何跌落、跌落后如何抬入医院的过程无法回忆。此为（）
根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。
（）的产生可分为初次反应、再次反应、回忆反应三个阶段。
精神分析理论中，此时此刻想不起来，但集中注意力，认真回忆还是可以回忆起来的称为（）
对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、（）的回忆。
某男1年前不辞而别，到了一个新城市后以一个新身份开始生活，并对原来的自己不能回忆。在此过程中，他能保持基本的自我照料，且短暂的接触下看不出其有明显的精神异常。对其治疗可以采用的方法有（）。
据英国每日邮报报道，科学家和心理学家长期以来一直未解开一个谜团——为什么我们会忘记童年发生的事情？这是人生之中最无忧无虑、最快乐的时光。目前，两位科学家认为他们提开了谜底。他们指出，生命初期大脑记忆中枢的细胞快速生长。因此，人们童年时期的记忆就不太可能恢复。他们认为，这可以解释为什么人类很少有对幼年时期的回亿。实际上，无法回忆起童年生活的细节也具有一定的好处，它能使人们不会经常回忆起婴儿时期发生的一些不愉快事件。根据这段文字，童年回忆缺失的主要原因是：
一位正担任中央大臣者，回忆其早年入仕过程，虽顺利通过礼部考试，因未能通过吏部测试，不得派任官职，只好暂时接受地方政府首长聘任，担任僚佐。根据你的历史知识，这个官僚可能身处哪个时期？（）
鲁迅写过程的唯一一部回忆散文集叫什么？
回忆是构成记忆过程的第一个环节。
记忆过程包括识记、保持、回忆或再认三个相互独立的基本环节。
侦查人员询问证人甲、乙时，发现二人的证言有出入，遂让甲、乙一起对案情进行了回忆，并制作了询问笔录。该笔录可作为定案的根据。（）
记忆有四个基本过程，包括识记、保持、再认和回忆。
有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。（）
记忆过程及其规律：识记、保持、再认、回忆
根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以将访谈调查分为（）。
记忆过程包括（） A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆
()包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。
记忆过程包括（)A．识记再认和回忆B．识记、保持和联想C．识记、保持和遗忘D．识记、保持、再认或回忆
记忆过程包括（)。A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆
根据学生的认知水平，可以把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问六种类型。这种分类的依据是（）
记忆的传统研究方法有自由回忆法、再认法、对偶联合回忆法和系列回忆法（）
做笔记共分为三个步骤,其中第二个步骤--记下听课内容非常重要,它可以促进学生知识的理解,而且可以为学生日后回忆提供线索（）
