在我国教育法律体系中的“根本大法”是（）
基础教育发展的（），是我国教育资源分配不公，最为突出的表现。
（）是社会主义法律的必然要求，是法治工作的性质和地位所决定，是社会主义法治实践的经验总结。
在以下著作中，属于我国教育管理学初创期编著的符合我国教育管理自身特点的著作是（）。
我国教育法律体系中的基本法是（ ）。
我国教育法律的标准文本须刊登在（）。
现阶段我国教育发展战略的重点是（）。
英国资产阶级革命后，非国教派教师创办的具有实科性质的学校是（）
超文本标记语言中国教育信息网的作用是（）。
我国教育性质的根本所在是（）
教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。
尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。
我国教育法制建设的整体尚不完善，还不能适应教育改革和发展的要求，下列不属于其在立法方面存在的问题的是（）。
我国教育行政组织的主要形式是（）
我国教育法制建设的整体尚不完善，还不能适应教育改革和发展的要求，具体问题主要有？
我国教育法律法规的“母法”是（）。
我国教育法制建设的现状是什么？
公平正义是社会主义法治的本质要求，是人民当家作主的社会主义国家性质在法治上的必然放映。（）（0.0分）
执法为民是社会主义法治的本质要求，是人民当家作主的社会主义性质在法治上的必然反映。（ ）
礼貌原则最早是我 国著名的语言学家顾元国教授 提出来的。
依据我国教育法律法规，下列有关政府与教师关系的说法正确的是（)
《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。（常考）（）
（）是我国教育性质的根本所在
