LOD描述了一个BIM模型构件单元从最低级的近似概念化的程度发展到最高级的演示级精度的步骤，它的定义主要可用于（）。
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。
共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。
幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为（）。
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
军队建设的发展和其他事物的发展一样，都有一个由简单到复杂、由低级到高级的过程。
下列选项中（）能够描述一个BIM模型构件单元从最低级的近似概念化的程度发展到最高级的演示级精度的步骤。
学生思维的发展是从具体到抽象，从低级到高级，既有连续性又有（）的发展变化过程。
儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）。
皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
婚姻家庭制度是人类社会发展到一定阶段的产物，它经历了一个从无到有、从低级到高级、从感性到理性的过程。
量表是一个拥有参照点和单位的，可以体现测量规则的连续体，根据量表的单位和参照点的不同，可以将量表从低级到高级，从模糊到明确的四类：（）
（）英文称作Level of Details，也叫作Level of Development。描述了一个BIM模型构件单元从最低级的近似概念化的程度发展到最高级的演示级精度的步骤。
（）是指社会形态从低级到高级、从简单到复杂的合乎规律的发展。
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
西方有关天才的研究已经从“谁是天才”的焦点转移到“天才怎样思维”上，而着重研究的是儿童的早期发展阶段。
商品溯源的核心技术是唯一身份码的承载介质及其读写技术，从条形码发展到二维条形码，进而发展到无线射频识别技术，体现了技术水平的从低级向高级发展。（）
军队建设的发展和其他事物的发展一样,都有一个由简单到复杂、由低级到高级的过程。
理论发展的基本过程，它体现为从低级到高级，由片面、局部到全面的发展过程，也就是由科学假说——猜测——推断——理性认识的结论四个过程组成。( )
皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）。[每空1分]
从会计的产生和发展过程中,我们认识到（） A .经济越发展,会计越重要 ; B .有生产活动就必然有会计 ; C .会计从来就是一项独立的、专业的管理工作 ; D .社会生产从低级向高级发展,会计也由简单想复杂不断完善,不断 发展 ; E .会计是生产活动发展到一定阶段的产物
在自然科学领域，那种从低级到高级、从落后到先进的发展序列是清晰可见的，其进步发展史是一个旧理论不断被新理论扬弃取代、科学体系与科学思想不断新陈代谢的过程，那种随着时间的推移而呈现出的向着更高更新的目标发展的趋势十分明显；而人文科学领域虽然也有知识体系与话语的新陈代谢与不断更新，但是在人文科学领域还有另外一种更突出的现象，那就是一些基本主题与命题的重复性与永恒性，这使得人文科学的发展常常呈现为对于既有的知识与问题不断赋予新的时代内容和气息的人类精神观念的演进过程。
