有学者曾经把思维定势比作一份“地图”。我们都知道，地图不代表地域，只是对地域的某些方面进行说明。思维定势就是这样，它是关于某种事物的理论、诠释或模型，由每个人的成长背景、经验及选择打造而成，影响到我们的态度和行为。符合世界本来面目的“地图”，有利于我们迅速地处理日常事务，解决一般性问题。但是，我们面临新情况、新问题，或需要开拓创新时，思维定势绘制的“地图”不仅不能帮助我们解决问题，反而会变成“思维的枷锁”，阻碍我们拓展新思路。 这段文字接下来最可能说的是：
()是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
人们在遇到问题时，从不同的角度、方向、层次进行考虑以解决问题的思维，属于（）。
按照解决问题的新颖独特程度的不同，创造力分为（）。
开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境，解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释，计划解题的方向，创造一个新的相关的问题或进行概括等等。
模糊控制只是在一定程度上模仿人的模糊决策和推理，用它解决较复杂问题时，还需要建立数学模型。
（）是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题，逐个对它们进行分析，从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。
什么是问题解决，问题解决的思维活动分为哪几个阶段？
所谓市场信息分析，就是根据特定问题的需要，对大量（）进行深层次的思维加工和分析研究，形成有助于问题解决的新信息的信息劳动过程。
幼儿园为家园沟通创造条件时应注意：家庭教育指导的内容来源于家庭教育的实际，了解家长需要解决的问题是关键。
解决问题时，人们总是以一种独特的思维形式进行。
（）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。
( )是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题,逐个对它们进行分析,从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。
遇到学术问题时，为了找到解决问题的对象，我们需要运用的思维方式是：
在解决问题时根据思维活动的方向，可将思维分为( )
形象思维主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法
3、进行决策时，依靠“思维捷径”解决问题的模式被称为
形象思维指主要用直观形象和表象解决问题的思维过程，为幼儿期及成人在进gai行艺术创作等工作时主要的思维方式。()
一般来说，“设计”是指人们在创造某种具有实效性的新事物或解决所面临的新问题之前，所进行的探究性的（）计划过程
问题分析与解决的思维流程中，制定最终决策时，需要综合考虑范围的因素有（)
（)意味着一个较为复杂开放性的问题情境，解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释，计划解题的方向，创造一个新的相关的问题或进行概括等等。
海氏工作评价系统的思维难度是指解决问题时当事者需要进行创造性思维的程度，“变化的情形要求分析、理解、评估和构建方案”属于哪个等级（)？
5、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。在解决问题时抓住瞬时、一闪念的直觉思维，对问题有突如其来的顿悟或理解，从而使问题得到解法。
