简述动作发展的规律。

A . 无有规律 B . 近远规律 C . 首尾规律 D . 大小规律

A . 由双臂动作到头部动作 B . 从腿部动作到躯干动作 C . 从手指动作到躯干动作 D . 从粗大动作到精细动作

A . 从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作 B . 从上部动作到下部动作（首尾规律） C . 从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律） D . 由粗大动作到精细动作（大小规律） E . 从无意动作到有意动作（无有规律）

A . A．从局部动作发展到整体动作 B . B．从边缘部分动作发展到中央部分动作 C . C．从粗大动作发展到精细动作 D . D．从下部动作发展到上部动作

A . 从下部动作到上部动作 B . 从躯干动作到头部动作 C . 从无意动作到有意动作 D . 从四肢动作到躯干动作

A . 差异性 B . 顺序性和定向性 C . 不平衡性 D . 连续性和阶段性

A . A、由上向下，由远及近，由不协调到协调，由粗到细 B . B、由下向上，由近及远，由不协调到协调，由粗到细 C . C、由上向下，由近及远，由不协调到协调，由粗到细 D . D、由上向下，由近及远，由不协调到协调，由细到粗

A . A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 B . B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C . C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 D . D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主

A . A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B . B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C . C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D . D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

A . A．差异性 B . B．顺序性 C . C．不平衡性 D . D．连续性和阶段性

A . 从局部动作发展到整体动作 B . 从边缘部分动作发展到中央部分动作 C . 从粗大动作发展到精细动作 D . 从下部动作发展到上部动作

A . A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B . B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C . C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D . D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

A . 从笼统到专门的规律 B . 大小规律 C . 粗细规律 D . 从整体到局部的规律

A.言语要简洁、概括与形象化 B.同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则 C.不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉 D.过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%

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