通过学校教育,同学们克服了为分数而学的想法,代之为振兴中华而发奋学习,这属于()
一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的,以()为核心的现代教育技术在教育中的应用,首先改变了学习的空间,实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。
以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体,以促进学生的发展为宗旨,在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究,有利于教师及学校的专业发展。
网络教育资源通过()的连通,为人们提供了一种高效、便捷的施教、学习、管理和服务的途径,从而打破教育过程在时间和空间上的限制,大大推动教育全球化的进程。
只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,这种舆论的力量,是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是( )
当前新兴的一种教育技术,它改变了传统的教育方式,可以提高教育的质量和效率的是()
在2010年10月举行的全国中华民族传统美德教育研究20周年纪念论坛大会上,长沙有一所学校被中华民族传统美德教育研究会评为“百佳示范校”,请问是哪所学校?
受雪凝灾害影响,2008年1月26日上午8点20分,贵阳市至花溪区主供电线路在贵州大学花溪北校区附近遭到严重损害,花溪北校区连续四天停电,花溪南、北校区同时停水。学校受灾,深深牵动着教育部和省领导的心。教育部副部长()同志专门从北京打来电话询问学校情况,提出了很多抗灾救灾的建议。省委书记(石宗源)同志专门过问了学校受灾情况,要求学校坚定信心,克服困难。石宗源书记、林树森省长还冒着严寒,专程到学校看望了中国工程院院士马克俭教授和林学院丁贵杰教授。
分配理论强调,现代社会成人角色的分配根据(),而不是他们在学校中所学的知识,因而教育的作用与其说是“()”,不如说是“()”;它强调教育是一种个体社会地位的()。
“()”概念的提出,驱动教育进入到一场基于信息技术的伟大变革中,必将进一步促进传统学校教育教学结构的深刻变革,从而对存续了数千年的学校带来结构的重建。
“教育社会化”是现代教育的特征之一,它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到()。
教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和()家长的()能力,防止和克服学前教育()倾向。它指出?幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
当前新兴的一种教育技术,它改变了传统的教育方式,可以提高教育的质量和效率的是()。
马卡连柯指出:“只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,这种舆论的力量,是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。”这体现了哪条德育原则?()
学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定了()
回归教育是一种教育理论,它认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人,应在需要时有机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是()。
只有经历了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为,并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()。【2014年上半年真题】
只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,这种舆论的力量是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()
全球信息流动带来的网络社会,其更为根本的革命性质在于,它改变了人们传统的空间和时间感受。首先,空间不再是固定的,成为了“流动的空间”,利用高速传播的音像信息(如现场直播、电视电话、无线手机、电脑互联网络等等),人们可以立刻进入到一个不同的空间,并参与其中。由此也就导致了“奔窜的时间”,不同时间发生的事情都能集中在一起,集中为同一个瞬间,这就打破了我们传统的时间感受。这种变化导致了更为高速有效的经济活动,同时也使得经济组织彻底国际化。人们的交往活动进一步加速,满足生活需要的各种活动更为方便快捷。由于减少了面对面的接触,人们也就变得更为独立自由,产生了一种普遍的解放感。
终身职业教育思想突破了原来狭义的职业收有和培训的时空限制,在时间上,它强调职业技术教育贯穿人的一生,为个人的整个职业生街提供帮助;在空间上,它强调利用各种场所、整合各种教有资源开展职业技术教育和培训。()
全国教育工作会议指出:“加快推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。”在社会上有一种公益"助学行动",帮助品学兼优、生活贫困的学生接受教育。你知道它的英文表达吗?
分配理论强调,现代社会成人角色的分配根据(),而不是他们在学校中所学的知识,因而教育的作用与其说是“()”,不如说是“()”;它强调教育是一种个体社会地位的()。
()是一种既无行政干预又无等级色彩的教育组织,它有利于学校之间的横向交流,有利于促进教育改革与创新。
(2003年10月)()是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的()。它通常由老师、一群()及环境组成,通过师生交互影响的过程实施()活动,以实现教育教学目标。