课题的选择主要从（）方面进行考虑，即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行
选择的课题必须具有意义。（）课题要在具有学术价值的同时，显示有良好的应用前景。
现实中教育教学法课题产生的途径多半是（）
小课题研究实施方案中的“课题研究的背景和意义”叙述的内容是（）。 ①提出有待解决和重视的现实问题 ②论述本研究的价值或重要性 ③课题研究的进展情况 ④关键词的分析和课题界定
选题的意义原则是指选择的课题必须具有（）和（）的意义，否则是无价值的。
对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。
可行性原则是指研究者是否（）进行或完成某一（）课题的主、客观条件。
()是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
决定课题研究是否具有创新性的环节是（）
财会论文要坚持选择有科学价值和现实意义的课题不需要考虑（）。
要撰写好一篇领导满意、有分量，对工作具有现实指导意义的调研报告，必须要做好充分的准备工作。
QC小组的课题来源于上级下达的指令性课题和质量部门推荐的指导性课题。（）
课题研究的现实意义就是研究的问题必须有助于加深人们对现实世界重大问题的认识。
一个课题的研究价值，并非由其研究成果是否具有直接的、短期的实际意义所决定。以下能体现该点的例证为（ ）。
研究的问题必须有助于加深人们对现实世界重大问题的认识是课题研究的现实意义。（）
科研选题时，应考虑课题是否具有发展前途，即（ ）。
课题研究的现实意义就是研究的问题必须有助于加深人们对现实世界重大问题的认识。（）
课题研究必须同时具备现实意义和理论价值两方面内容。（）
参与课题组具有十分重要的意义,主要包括()。
开题报告的内容，一般包括课题的来源及意义，国内外研究发展现状，本课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究手段和进度安排，研究方案的可行性分析，已具备的研究条件以及主要参考文献等等。
一个课题的研究价值，并非由其研究成果是否具有直接的、短期的实际意义所决定。以下能体现该点的例证为（ ）。
创造课题具有新颖性、（ ）、可行性和（ ）等基本特征。
撰写开题报告的目的,是要让指导教师了解:选题的目的、意义、自己做这个题目的优势、方法和成果等。开题报告是在学生接到教师下达的毕业论文任务书以后,由学生撰写的对于课题准备情况以及进度计划作出概括反映的1种表格式文书。报告书须用中文书写,在导师指导下由学生撰写,经指导教师签署意见及学院审定后生效。指导教师要帮助学生作出如下判断:课题所确定的问题有没有研究价值,题目的大小是否合适,所选择的研究途径和方法是否可行等。学生在得到批准后按开题报告的安排来开展论文写作。
3、结合当代世界所面临的课题和当代青年所肩负的使命，谈谈马克思主义的当代价值和指导意义。
