课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。
课外教育活动的组织形式有（）
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）。
中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有（）的意义。
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）
课外活动是实现教育目的的途径。
课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的，从而导致了课外体育活动目的任务的（）。
课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在（）。
课外教育活动的意义有（）。
在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动，这体现了课外、校外教育的灵活性。（ ）
课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。这体现了课外活动的（）特点。
课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。
课外教育活动对提高教育质量的作用表现在（）。
课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（）。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（）。
教师专业技能的形成途径有“开设好专业技能课”、“组织课堂观摩模拟”、“开展专业课外活动”、“进入现场教育实习”、“组织专业综合实践”和（）
关于切实减轻中小学生课外负担开展课外培训机构专项整治活动，治理任务和整改要求（)。
课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。这体现了课外、校外教育的（）特点
课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。()
课外校外教育是一种有目的有计划有组织的教育活动，其实施范围是（）
简述课外校外教育活动的组织形式
课外、校外教育活动多数是以学生 的（）活动为主
课外、校外教育是学校有目的、有计划、有组织地实施的教育活动，其实施范围是（）
