课外活动是以学生自己组织进行自我教育为主的活动，所以不需要学校教师及辅导员的指导。
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）。
中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有（）的意义。
（）是班级活动的重要内容，是以向学生进行思想、政治和道德教育为主要目的的活动。
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）
学生参加课外活动是以自主选择为原则的。
我国德育的主要途径与基本方法是什么？德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，共青团、少先队、学生会组织的活动，劳动与社会实践，课外活动，校外教育，家庭教育，社会教育。德育的方法：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种（）、（）、（）的教育活动。
课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的（）特点。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。
课外和校外教育活动的内容要受教学大纲和教材的约束。
阅读材料回答题：赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后．他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望有求必应。赵老师的这种做法是否正确？
在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动，这体现了课外、校外教育的灵活性。（ ）
课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。这体现了课外活动的（）特点。
课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。
课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（）。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（）。
课外与校外活动，是促进学生全面发展，实现教育目的的（)途径
课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。这体现了课外、校外教育的（）特点
课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。()
课外校外教育是一种有目的有计划有组织的教育活动，其实施范围是（）
简述课外校外教育活动的组织形式
课外、校外教育是学校有目的、有计划、有组织地实施的教育活动，其实施范围是（）
以下关注课外校外教育活动的叙述正确的有（）
