20世纪80年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（）等新观点。
20世纪40年代，（）在《现代中国社会问题》一书中，比较全面地总结了当时国内外社会学家和流派对社会问题的各种观点。
《日出》反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，控诉了“损不足以奉有余”的黑暗社会。
从19世纪末到20世纪20和30年代，一些帝国主义国家派遣的探险家、考察队，潜入中国边疆地区活动。这一时期被挖掘的文化遗址有？
20世纪八、九十年代，中国经受住了国内外环境变化的考验，发展成具有广泛影响的世界性大国。这一时期中国在内政外交上的重大决策和成就有
20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。
20世纪20年代末至30年代初，中国思想理论界出现了关于中国社会性质问题和中国社会史问题的论战。论战围绕“亚细亚生产方式”、中国历史上是否经过奴隶制社会、中国封建社会的性质及特征等问题进行。这一论战表明（）
20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。
社会学在中国的本土化起始于20世纪20、30年代，为此进行了开拓性工作的老一辈社会学家有（）
行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其主张和方法日益受到人们重视是在（）
电泳涂装为20世纪30年代发明，并分为（）和（），现在国内外先进公司大都选取（）的方式.
20世纪20、30年代，创办了南京市试验乡村师范学校的是（），后改名晓庄学校，并亲自试验，为中国现代乡村教育做出巨大贡献。
20世纪60年代，台湾文化界掀起了一场著名的中西文化论战。论战的一方赞扬西方文明，主张“全盘西化”；另一方提倡传统文化，反对西化，请说出双方的主要代表人物。
20世纪60年代以后，媒介素养教育的主张发生了由拒绝媒介文化向（ ）媒介文化的转变。
20世纪20-30年代世界资本主义国家发生了经济危机，而中国没有受到太大影响的主要原因是
20世纪中国20-～30年代持续十年之久，对人文社会科学发展影响重大的论战是（)A．东西方文化关系
20世纪90年代以来，尽管中国能源状况仍以煤为主，但石油消费进入了一个快速增长期， 1990年石油消费量还只有11485.60万吨，而到2001年已高达22838.30万吨。90年代中国原油消费量以平均每年5.77%的速度增加，而同期国内原油供应量增长速度仅为 1.67%，对原油的需求速度大于生产速度，供需差距不断拉大。对这段话的复述最恰当的一项是：
【单选题】在20世纪60年代，邓子恢等提出关于农村生产责任制的主张，概括为“三自一包”，即主张多留一点自留地，恢复（），推行自负盈亏和包产到户，被断定是“修正主义的国内纲领”。
【选择题】20世纪30年代，党在国民党统治区领导了新兴的左翼文化运动，成立的第一个左翼文化团体是（）。
20世纪90年代以来，随着国内外金融要案的频繁发生，操作风险的度量与管理成为了人们最关注的话题之一。关于操作风险，以下说法中正确的是()。
中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一个文学组织，传播了马克思主义文艺理论，提高了革命作家的思想理论水平，即中国（)联盟，简称左联。
20世纪30年代以后，西方马克思主义逐渐产生了（ ）两大相互对立的学术倾向。
20世纪30年代，美国出现了以巴格莱.坎德尔.芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）
20世纪70年代，（)对课堂教学优化问题提出了自己的主张。
