错误记忆

A . 人们对人物、景象的形象以及声音、气味等的记忆都属子形象记忆 B . 人们对定理、公式的记忆，对自己思想的记忆都是逻辑记忆 C . 情绪记忆即能推动人们从事某种活动又能制止某些行为，回避有危险的事物 D . 骑自行车、打字等熟练技巧的记忆属于运动记忆 E . 任何记忆的完成都是靠其中的某一种记忆方式

A . 精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久 B . 强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆 C . 错误的回忆也是一种遗忘 D . 语义记忆常常与特殊的时间地点无关

A . 记忆合金具有磁性，耐磨耐蚀，无毒性 B . 用记忆合金制成的汽车外壳，如果不小心碰瘪了，只要用电吹风加加温就可以恢复原状 C . 用记忆合金制成的眼镜架，如果不小心碰弯曲了，只要将其放在热水中加热就可以恢复原状 D . 各种合金都有自己的变态温度

A . 错构 B . 虚构 C . 器质性遗忘 D . 柯萨可夫综合征 E . 人为的（心因性）遗忘症

A . 进行性遗忘 B . 顺行性遗忘 C . 器质性遗忘 D . 柯萨可夫综合征 E . 人为的（心因性）遗忘症

A . 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映 B . 包括识记、保持、再认或再现三个基本环节 C . 按保持时间长短可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆 D . 短时记忆又称瞬时记忆，具有物理特性编码，有鲜明的形象性 E . 保持过程是对识记材料的存储和巩固

A . 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B . 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C . 幼儿有意再现的发展先于有意识记 D . 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

A . 是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B . 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C . 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D . 对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 E . 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

A . 储存是指将已经存在于记忆中的信息加工处理的以备提取之用的活动过程 B . 编码是指个体将外部刺激的物理特征转化成抽象形式以便在记忆中储存备用的心理活动过程 C . 提取是指将储存在记忆中的信息提出使用的过程 D . 长时记忆中信息有时提取不出来或者提取错误的可能原因是信息储存编码安排不当

A . 容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工 B . 是一种永久性的存储 C . 编码只有语义编码 D . 信息提取的方式为再认和回忆 E . 它的保存时间长，从1分钟到几年，甚至终身

A . 记忆性幻觉 B . 记忆性谎言 C . 错构 D . 虚构 E . 柯萨可夫综合征

A . 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B . 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C . 幼儿有意再现的发展先于有意识记 D . 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

A . 记忆包括识记、保持、再认及回忆四个基本过程 B . 识记的事物越久远越易遗忘 C . 记忆障碍可分为记忆质与记忆量方面的障碍 D . 虚构症状多见于痴呆患者 E . 遗忘也可出现在正常人

A . 是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B . 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C . 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D . 对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 E . 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

A . 是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B . 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C . 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D . 对识记的事物不能再认或回忆，必须重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 E . 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

A . 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时间分别是0.25～2秒、5秒～2分钟、1分钟以上 B . 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和表象编码 C . 感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分别是：容量较大、（7±2）个组块、没有限度 D . 复述是短时记忆信息储存的有效方法 E . 遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快

是 否

A．参加淋巴细胞再循环 B．仅限于B细胞 C．已接受抗原刺激 D．再次遇到抗原时能迅速增殖、分化 E．可自下而上数月致数年

A．短时记忆的容量有限，一般为7+2个组块 B．遗忘的速度为先快后慢 C．动作记忆有记忆困难，遗忘速度慢的特点 D．记忆是过去经验在人脑中的反应 E．经历过取得事物再度出现时能够确认叫做再现