以下属于记忆错误的是（）。

A . 精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久 B . 强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆 C . 错误的回忆也是一种遗忘 D . 语义记忆常常与特殊的时间地点无关

A . 形象联想法 B . 谐音联想法 C . 首字连词法 D . 纲要法

A . 记忆增强 B . 记忆减退 C . 记忆虚构 D . 记忆丧失

A . 记忆合金具有磁性，耐磨耐蚀，无毒性 B . 用记忆合金制成的汽车外壳，如果不小心碰瘪了，只要用电吹风加加温就可以恢复原状 C . 用记忆合金制成的眼镜架，如果不小心碰弯曲了，只要将其放在热水中加热就可以恢复原状 D . 各种合金都有自己的变态温度

A . 错构 B . 虚构 C . 器质性遗忘 D . 柯萨可夫综合征 E . 人为的（心因性）遗忘症

A . 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映 B . 包括识记、保持、再认或再现三个基本环节 C . 按保持时间长短可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆 D . 短时记忆又称瞬时记忆，具有物理特性编码，有鲜明的形象性 E . 保持过程是对识记材料的存储和巩固

A . 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B . 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C . 幼儿有意再现的发展先于有意识记 D . 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

A . 是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B . 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C . 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D . 对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 E . 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

A . 储存是指将已经存在于记忆中的信息加工处理的以备提取之用的活动过程 B . 编码是指个体将外部刺激的物理特征转化成抽象形式以便在记忆中储存备用的心理活动过程 C . 提取是指将储存在记忆中的信息提出使用的过程 D . 长时记忆中信息有时提取不出来或者提取错误的可能原因是信息储存编码安排不当

A . 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B . 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C . 幼儿有意再现的发展先于有意识记 D . 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

A . 时间短 B . 内容少 C . 不易记忆愤怒、恐惧的事情 D . 以机械记忆为主 E . 精确性差

A . A．愉快的经历 B . B．危险的遭遇 C . C．物理定义 D . D．学习打字 E . E．长途旅行

A . 错构 B . 虚构 C . 器质性遗忘 D . 柯萨可夫综合征 E . 人为的（心因性）遗忘症

A . 谵妄 B . 焦虑 C . 错构 D . 虚构

A . 不存在具体形象记忆 B . 有意记忆进一步发展 C . 意义识记的能力更加发展 D . 对词的抽象实际能力有新的发展

A . 童年时学会的舞蹈 B . 做过的一道数学题的解法 C . 会背的一首唐诗 D . 总是同时发生的两件无关的事情

A . 短时记忆广度接近成人 B . 对词语的记忆要优于图像 C . 有意记忆和抽象记忆逐渐占主导地位 D . 理解记忆逐渐成为主要的记忆手段

A．记忆的广度降低 B．远期记忆下降 C．再认能力减退 D．回忆能力减退

A．保持时间为5秒到50秒 B．容量一般为5-9个组块 C．信息经过复述进入长时记忆 D．短时记忆也称为工作记忆

A．信息是以知觉的形式保持 B．经过复习和加工可进入长时记忆 C．记忆广度是7±2个单位 D．保持时间在1分钟内 E．保持不超过几秒钟

A．工作记忆的容量非常有限 B．工作记忆中的信息是不稳定的，随时会丢失 C．工作记忆中的所有信息都能够进入到长时记忆之中 D．信息在工作记忆阶段需要经历编码的过程 E．可以通过采取多种编码策略来提高工作记忆的效能

A．语义、视觉知识 B．抽象观念 C．有意义的图像 D．感觉特征