实施表扬鼓励法应注意的事项
当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）
结合实际，举例论述如何实施表扬鼓励法？
教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师采取的强化类型是（）。
表扬鼓励的场合有哪几种?
表扬鼓励法的注意事项是什么?
如何抓住表扬鼓励的时机?
班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展，属于（）。
政策利用法与政策规避法的主要区别在于：政策利用法，政府是支持的；而政策规避法是一种打“擦边球”的做法，政府是不鼓励的。
实施表扬鼓励法应注意的事项。
唐代实施积极鼓励海外贸易政策的动机主要在于（）。
表扬、鼓励、训斥、惩戒孩子都要经过认真的思考，忌随意而为。
为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（）
婴幼儿学会用（）表示大小便时，要及时给予鼓励和表扬。
父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）
无论婴幼儿排便是否成功，保育员都应给予鼓励和表扬。
小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员（）。
激励语的常见类型有： 表扬、榜样鼓励、反话刺激、忠告勉励或严厉批评 。（ ）
表扬语与鼓励语的区别主要在于（ ）。
家庭锻炼游戏时，家长不会要求孩子必须分享，而是鼓励或者表扬那些分享的孩子。
初中班主任李老师在教育学生过程中，总是多一些表扬、鼓励，少一些批评、惩罚，李老师主要遵循的是（）
奖励方式主要包括通报表扬、授予荣誉称号和物质奖励等。鼓励各级单位实行保密工作津贴制。惩处方式主要包括组织处理、纪律处分。（）
“幼儿园老师的真切表扬和鼓励”是通过自尊的哪个维度来增强幼儿自尊的（)。
