你认为性美塑造应该注意哪些原则()。
怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的关系?
《势篇》中说:“故善战者,求之于势,不责于人,故能择人而任势。”请问你对“择人而任势”怎么理解的?
有一道雨后的彩虹看到弧形的石桥,对它说:“我的大地上的姐妹,你的生命可比我长久多了。”石桥回答:“怎么会呢?你的生命比我长久,你那么美,在人们的记忆中必然是永恒的。”下列说法中与这则故事哲学寓意一致的是()①公说公有理,婆说婆有理②轰轰烈烈有价值,默默无闻亦贡献③梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香④金无足赤,人无完人
没有爱就没有教育,你怎么理解?
你怎么理解曹操在《短歌行》中所说“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”?
在与父母交流时发生争执,你应当怎么做() ①要充分理解父母 ②要虚心听取父母的正确意见 ③耐心帮助父母,克服陈规思想 ④多为父母着想
如何理解黑格尔的“美就是理念的感性显现”?
刘某,男性,22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来,学习时注意不集中,听不懂老师讲课内容,记忆力减退,不认识熟悉的同学和老师,诉头痛,不愿上学,渐胡育乱语,说话东拉西扯,让人难以理解,有时说:"你们拿我做实验,有外星人,你们都是走狗!走狗!走狗!"。有时说;"我这是怎么了?我这是怎么了?我这是怎么了?"夜不眠,兴奋吵闹,行为乱,撕扯自己的头发,碰头。白天行为较为安静,夜间加重。拒绝治疗。入院后你进一步要做的是()
患者男,22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来,学习时注意力不集中,听不懂老师讲课内容,记忆力减退,不认识熟悉的同学和老师,诉头痛,不愿上学,渐胡言乱语,说话东拉西扯,让人难以理解,有时说:"你们拿我做实验,有外星人,你们都是走狗!走狗!走狗!"有时说:"我这是怎么了?我这是怎么了?我这是怎么了?"夜不眠,兴奋吵闹,行为乱,撕扯自己的头发,碰头。白天行为较为安静,夜间加重。拒绝治疗。入院后你进一步要做的是()
有句话说:有的老师把学生当“人梯”,有的老师是为学生当“人梯”,你怎么理解?
你怎么理解“人生代代无穷已,江月年年望相似”?
你怎么理解公务员为人民服务?
你怎么理解“为人民服务”这句话?
柏拉图强调不能只喜欢美本身,而要理解美本身。()
你怎么理解图标,图标是什么?
培养学生对的审美观点,使她们具备感受美、理解美、鉴赏美知识和能力;培养学生体现美和创造美能力;培养学生心灵美和行为美。这些任务属于:()。
患者男,22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来,学习时注意力不集中,听不懂老师讲课内容,记忆力减退,不认识熟悉的同学和老师,诉头痛,不愿上学,渐胡言乱语,说话东拉西扯,让人难以理解,有时说:"你们拿我做实验,有外星人,你们都是走狗!走狗!走狗!"有时说:"我这是怎么了?我这是怎么了?我这是怎么了?"夜不眠,兴奋吵闹,行为乱,撕扯自己的头发,碰头。白天行为较为安静,夜间加重。拒绝治疗。入院后你进一
【简答题】你怎么理解图标,图标是什么?
你怎么理解关联数组下列哪些说法正确呢()
此人爱发脾气,易怒,但看着身体健壮,又不怎么生病。大家都说他很健康?你如何正确理解?
阅读以下材料,回答 93~94题:小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油,小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语,“好好花上几分钟仔细阅读题目,然后把题目分解成几部分,等一下我会过来看看你做得怎么样。”几分钟后,老师回来问道:“怎么样?”小杨还是不太清楚,但是显然他已经开始摸到了问题的关键,并开始动手解答,他说:“他们想知道这单价
某一次访谈中小张问:“哪些因素影响了销售人员的成长呢?”业务专家只说了“他们的心态、投入工作的程度,对产品的理解程度。”这时候你觉得小张应该怎么做呢?()