人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然科学教育带有神灵色彩。
中世纪，教会教育只限于宗教领域
相对于教会学校而言，西欧中世纪早期世俗教育的主要形式有（）。
犹太教带有明显的犹太希伯来民族主义色彩。基督教在外邦传播过程中不再坚持狭隘的希伯来民族主义，逐渐演变成具有反犹太色彩的普世性宗教。
中世纪基督教教育的形式有哪些？
西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。
比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。
早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”（）的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
在古罗马帝国晚期，奥古斯丁创立了基督教的宗教哲学体系，成为中世纪基督教教义的重要组成部分。他的教育哲学主要体现在（）一书中。
古代儿童生活常规教育，处处带有向幼儿灌输（）的色彩。
16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩的主要原因（）
"中世纪的欧洲基督教会是至高无上的，经济上是最大的封建主控制了1／3以上的土地，向全体居民征收什一税；政治上拥有凌驾于国王贵族之上的超世俗的权力，为了保证教会至高无上的政治权力和经济利益，教会在意识形态领域竭力控制人们的思想。"由以上材料可知社会精神文化领域的统治者是（）。
基督教与古代的犹太教相比，由古犹太教那种比较简单朴素律法主义逐渐走向了一种信仰主义，带有深刻的形而上学色彩。
公元2世纪左右，基督教的反犹太色彩越来越浓厚，其中以（）表现最强烈。
在西方，中世纪基督教育的课程是（）。
有观点认为：西方近代自然科学的诞生，一开始就带有浓厚的“革命”色彩，其目的似乎不是解决现实问题，亦非获取功利，而是为了摆脱神学统治，向陈旧的宗教信条宣战。按照这种说法，中世纪末期的科学探索活动（）
中世纪教会教育中，拥有较为丰富的教育资源和相对完整教育制度的办学机构是（）
公元2世纪左右，基督教的反犹太色彩越来越浓厚，其中以（）表现最强烈？
教会教育在中世纪时期只限于宗教领域。（）
中世纪的欧洲，教育为教会垄断，教师由神职人员担任。
20世纪西方哲学带有浓厚的反传统色彩。（）
教育变革作为相对独立领域的研究出现在20世纪50年代。（)
