__________是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化。
当脑包虫病诊断可疑时不宜进行脑活检，因囊肿的破裂可以导致__________和__________。
幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿认知发展和_________的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。
小儿脑功能的不断完善是正常心理活动形成和发展的_________。
西方心理学的“第一势力”是指_________。
青春期性心理的发展阶段包括了 ______
健康、和谐的心理,是社会安全运行与和谐发展的___________。
大学生心理发展水平的特点是______。
大学生的心理发展水平可以概括为“三大高峰”，即______。
心理健康是指一种良好的，持续的__________ 。
学校咨询与辅导是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的__________进行诊断矫治的过程。
根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为__________阶段。
50年代后期，美国发展心理学家__________才开始对这一理论进行了一系列的再证实工作。他系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为一种结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论。
我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 ________。我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 ________
效益分有形效益和无形效益两种。有形效益可以用_____、_____、_____等指标进行度量；无形效益主要从性质上、心理上进行衡量，很难直接进行量的比较。
学龄儿童中有5％～10 %因感觉统合失调而导致心理发展的缺陷，通过感觉统合疗法可有效改善因感统失调引起的_______。
_______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基础技能，形成严密的逻辑思维能。
旅游者在餐厅的一般心理可以归纳为求_____的心理、求_____的心理、求_____的心理、求_____的心理、求_____的心理。
社会生产力发展制约着教育事业发展的______、速度和_____。
心理发展是指个体从__________、__________、__________直至__________的整个生命进程所发生的一系列心理变化。（掌握)
增长速度与发展速度之间存在着内在的数量关系即______________________,当发展速度大于1时,增长速度为___________值,表示现象的___________,当发展速度小于1时,增长速度为___________值,表示现象的___________
明确护理心理学的______，是发展护理心理学的_______。
护理心理学是现代医学、护理学迅速发展的______;是心理学应用研究向护理领趣渗透的______。
气质是指个体心理活动的_____的、_____的动力特征。
