阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量.与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。https://assets.asklib.com/psource/2016022716072897461.jpg
阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 下列关于教学目标的表述，正确的是（）。
所谓群文阅读教学创新，就是不仅完成一篇课文的教学任务，还完成一组文章的教学。
以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试，阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留两天，在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语（内容不限，字数不限）。两天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价，哪项是错误的？（）
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
阅读以下《阿房官赋》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】指导学生通过朗读积累“西、钩、斗”等词类活用现象，并疏通文意。【过程与方法】指导学生通过反复阅读，欣赏精彩的描写片段。【情感态度与价值观】体会本文简明生动的语言风格。对上述教学目标分析不恰当的是（）。
教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
关于跨区域开户业务完成后，开户行应按要求将纸质开户资料（）
阅读图文资料,完成下列要求。 台湾自古以来就是中国的神圣领土,让我们走进台湾,了解台湾概况。台北、台中、台南、台东四市是以其方位命名的,如台北市的含义是位于台湾岛北部的城市。 （）;据图 2 归纳台湾岛铁路呈 状 分布
为完成特定教学任务，师生按一定要求组织起来进行教学活动的结构叫教学组织形式。（)
以下是《乡愁》的教学实录片段，阅读后完成问题。
阅读《雨说》的教学实录（片段），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
请认真阅读下述材料，并按要求作答。跨越式跳高是跳高过杆技术中最早采用和最简易的一种。从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。腾空后，摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。过杆后身体侧对横杆，用摆动腿先着地。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。（10分）（2）如指导水平三的学生练习
阅读材料，根据要求完成下列任务。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“杠杆的平衡条件”的内容标准为：“知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。”材料二：下面是初中物理有关杠杆的一节课的教学片段。展示：汽水瓶，问学生如何打开瓶盖；生活中的杠杆（剪刀、扳手、订书机、手动抽水机等）。提问：你见过大型机械吗？是否了解它们的用途？多媒
阅读关于“影响人口迁移的因素”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准（）》
阅读《石壕吏》教学实录（节选），按要求答题。 师：学习本课我们主要完成三个活动：活动一，读好一首诗；活动二，梳理一首诗；活动三．背诵一首诗。首先，我们进行活动一“读好一首诗”。现在请大家自由朗读诗歌5分钟，准备朗读展示。（学生自由朗读） 师：时间到。哪位同学来展示 （三位学生展示朗读） 师：你们表现还不错。但是，语气还不够悲切，表现不出老妇人的痛苦和挣扎。大家要体会老妇人的心情死了两个儿子，生活十
阅读以下材料，回答 146~149 题：一位初中教师教《圆》这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对几位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学。经过自学，这几位学生不但完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题，教师据此有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，带动了全班的学习，使全班提前完成了这一单元的教学任务。147.案例中成绩优异的学生在图书馆自学时没有采用下列
请认真阅读下列材料，并按要求作答。跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“跨越式跳高”的教学重点
学习《我有一个梦想》时，教师使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 师：这名黑人妇女，正在华盛顿职业介绍会上捡拾工作介绍材料。（向学生展示相关资料一）师：2004年1o月17日，一名黑人妇女手持印有“马丁·路德·金”头像的标语牌参加集会。 当天，上千名美国工人在首都华盛顿的林肯纪念堂前举行集会。要求增加工人就业机会。美国联邦调查局2005年10月发表报告称，2004年美国有9 528人成为
阅读某教师《孤独之旅》备课笔记的片段，按照要求答题。8月7日：下栽资料，在网上观看根据课文内容拍摄的电影，对比故事情节异同。8月8日：研读教材，从中寻找关于本课教学的灵感。8月9日：阅读大量与作者、课文有关的论文资料，做好阅读笔记。8月10日：设计教学简案。这是一篇小说，“文意把握”可以有四种方法：①一句话阐释标题：利用课文内容阐释“孤独之旅”的含义。②一句话概括课文：《孤独之旅》写了的故事。③一
一、小论文 谈谈你对交通（或者交通工程学科）的认识、理解或见解。（1500~2500字，可以电子文档、也可以手写了拍照片给我） 要求：题目自拟、独立完成； 二、查询、统计 和交通相关的节日有哪些？请查资料 列出（包括各自具体日期） 三、请阅读我国的道路交通相关统计资料； 四、收集资料并阅读 请收集你熟悉的1~2个省份或1~2个城市的道路、交通基础数据相关资料。
