儿童亲子关系，是从早期的（）发展起来的。
（）是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍，无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。
简述早期依恋对儿童发展的影响。
“心理的发展并非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异。”这是（）《早期儿童心理学》一书中提到的。
以下哪项不是销售商品确认收入需要满足的条件（ ）。
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）
简述国外早期儿童课程的发展趋势。
儿童早期教育发展研究的主要领域有（）
人的发展是一个循序渐进的过程，儿童的早期发展奠定了个体终身发展的基础。这体现了儿童发展的（）。
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运作专业手法，达到（）的功能。
简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。
儿童早期的主要发展任务是（）。
拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童（）发展。
儿童早期综合发展是指在儿童早期（0-岁阶段）的体格、心理、社会能力发育的全面、均衡发展。
农村经济发展，居民可支配收入增长体现的是市场需要条件。
儿童早期的语言发展的主要特点包括()。
基层儿童早期发展服务的原则是（)
以下哪种情况不是儿童早期矫正的适应症（)
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。
（）是儿童早期发展需要的条件。
利于家庭的社会保障不是儿童早期发展需要的条件。（）
丰富的保健品不是儿童早期发展需要的条件。（）
10、朗读是发展儿童流畅性非常重要的手段，在起始阶段应当给予足够的重视和指导。
