泰勒认为，提高劳动生产率关键在于（）。
泰勒认为，为了使工长能够有效地履行职责，必须把管理工作细分，一个工长只负责一方面的职能管理，即实行（），这是体现了职能管理。
职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。
为了提高劳动生产率，泰勒主张明确划分（），改变传统的经验工作方法。
管理中的管理者为了保证实际工作与计划一致，有效实现目标而采取的一切行动称之为（）职能。
政府为了履行其职能，从私人部门取得物品与劳动并支付相应资金而发生的费用属于()。
泰勒等人所倡导的（）的理论，为提高劳动生产率、促进企业劳动组织的科学化提供了可靠的依据和方法，开创了现代劳动定额学以及工业工程学的先河。
泰勒制的核心目标是提高生产率，其主要内容包括（）
泰勒认为科学管理的根本目的是谋求最大提高工人的劳动积极性。
政府为了履行其职能，从私人部门取得物品与劳动并支付相应资金而发生的费用属()。
为了提高劳动生产率，泰勒主张明确划分计划职能与执行职能，改变传统的经验工作方法。
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（）
如何提高生产率，科学计酬，是科学管理之父泰勒所关注的核心问题。
泰勒的科学管理理论和制度主要是从劳动者的生理和物理方面研究劳动效率问题，通过（）实现劳动效率的不断提高。
泰勒是科学管理的创始人，他创立了（）。通过改进操作方法，科学地制定劳动定额；采用标准化，极大地提高了效率､降低了成本。
根据劳动分工的原理，提出单独设置职能机构的思想，并主张把计划职能和执行职能分开的是美国学者泰勒。
泰勒认为，必须在雇主和工人之间进行一场“（）”，双方才能变相互对立为相互协作，共同为提高劳动生产率而努力。
泰勒的科学管理理论，主要目的是在解决如何提高企业的劳动生产率。
泰勒认为，科学管理的核心问题是（)。A．提高劳动效率B．实行职能工长制C．科学地选择和培训工人D．实行
泰勒认为为了提高劳动生产效率必须为工作挑选第一流的工人（）
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之问的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提}fl的课程评价模式是()。
泰勒等人所倡导的（）理论。为提高劳动生产率、促进企业劳动组织的科学化提供了可靠的依据和方法，开创了现代劳动定额学以及工业工程学的先河。
泰勒是科学管理的创始人，他创立了（)。通过改进操作方法，科学地制定劳动定额;采用标准化，极大地提高了效率､降低了成本。
◇2009 单选：泰勒的科学管理理论认为：为了提高劳动生产率，必须为工作配备“第一流的工人”。“第一流的工人”的内涵是（）
