“人的大脑，受训练越少，衰老也就越快。”这是英国神经生理学家科斯塞利斯和米勒通过研究得出的结论。他们—致认为：“人的大脑紧张工作开始得越早，持续的时向就越长，脑细胞的老化过程就越慢。人不论年龄大小。积极从事脑力劳动是大有益处的。”科氏和米勒的研究运用了（）。
乔恩・米勒认为科学素养的概念的形成应该符合“当代形势”，即科学技术社会。
美国著名的人类学家玛格丽特・米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生了（）的影响。
1945年美国向日本的广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重。爱因斯坦认为“人类打开了这个潘多拉魔匣”。打开这个“潘多拉魔匣”的钥匙是（）。
斯彭斯的贡献突出体现在他对辨别学习、（）和对诱因动机作用的研究。米勒认为反应是有机体所发生的一切行为。
米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得（）。
多拉德等人认为，“挫折……侵犯假设设想在挫折和侵犯行为之间（）。”
赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。（）
多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是什么？
多拉德等人认为，可以通过侵犯来减少将来进一步的侵犯行为，此称为（）
多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。（）
米勒认为，“制度文化”并不构成制度结构本身，它包括（）。
多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是（）（）（）（）
1939年耶鲁大学的心理学家多拉德和米勒等人提出了（）假说。
多拉德与米勒的刺激――反应论认为学习的要素包括（）。
米勒和多拉德认为各种学习包括四种基本框架，其中不包括：
米勒的画被认为是“无产阶级撒向资产阶级的炸弹”。()
米勒的画被当时的政府认为是“无产阶级撒向资产阶级的炸弹”。（）
多拉德和考利一直催促的那个迟迟疑疑的歌手名叫____。
贤就是德和才的结合，一个社会应该任人唯贤，按照每个人的德和才来分配与其相应的职务等权利，这叫社会公正
颐和园中的德和园大戏楼共有几层？在德和园看戏时， 慈禧太后坐在何处？光绪皇帝坐在何处？被恩赏看戏的王公大臣坐在何处？慈禧太后过生日时，要在德和园大戏楼连续演戏几天？
被认为是依莎多拉•邓肯最为重要的代表作是（)
关于学习发生的原因和什么是影响学习的主要因素，行为主义各代表人物的看法基本相同，经赫尔、米勒与多拉德概括，提出了学习的基本要素。下列对学习的基本要素表述不正确的是（）
多拉德－米勒强调的童年期四个关键训练是什么？这四个方面对人格的发展会造成什么影响？
