完整心理学派学者认为，创造的过程是一种从稳定状态到得到解答状态之过程。
（）是一种管理活动，是决策者为解决问题而进行的判断、选择行动方案的过程。
思维导图是一种将线性思考具体化的方法。
课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
发散型思维能力是一种多角度思考同一个问题、寻求多种解释的思维能力。
（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。
群体决策支持系统是一种在（）基础上利用网络与通信技术，供多个决策者为同一目标，通过某种规则相互协作地探寻半结构化或非结构化决策问题解决方案的信息系统。
（）是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。
属于行动程序并且具体、明确，是决策机关和人员对有关问题依照特定程序予以解决的实际活动过程。这一概念指的是（）。
WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。
逆向思维则是从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题。
过程决策程序图法是一种动态展开的方法，即按时间顺序排列的方法（）
我们要从工作伙伴及领导互相信认的角度来思考，鼓励双方解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种（）及报酬的分享。
教学反思指教师以自己的（）为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
逆向思维法就是从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题。
（ ）的定义是一种有意识的从常规思维的反向去思考问题的思维方式。
发散思考,是一种从不同的方向、角度和途径去思考问题,探求答案,进而产生大量的不同想法,并寻求解决问题的唯一最佳途径的思考方法。()
思考问题和从事工作需从系统的角度进行，从各个相互联系、相互制约的过程和事物中去思考问题，从它们相生相克、相辅相成的关系中来观察事物、思考问题。指的是创新学的系统辩证原则
新艺术理论上是一种从形式、图案和风格等角度进行的设计运动，对吗？
解读石刻资料，需从反向思维的角度去思考碑刻背后存在的问题
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，是最简单又最有效的思维整理方式，也是世界范围内应用最广的思维工具。（ ）
两面神创造技法的实质，是一种从对立中去把握新的更高级的统一的辩证思维方法。
（）是只用一种眼光、一个角度、一种操作手段去思考、解决问题的思维方法。
3、ETA分析法是一种从某一 事件起，顺序分析各环节事件成功或失败的发展变化过程，并预测可能的 事件的安全分析方法。 事件树分析法是一种从某一 事件起，顺序分析各环节事件成功或失败的发展变化过程，并预测可能的 事件的安全分析方法。
