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分别写出第④⑤段中“空间”一词的含义,并从打造精神家园的角度概括两种空间的不同作用。
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下列每组前后两句中加点的词语含义,用法都相同的一项是:
A . 现在他思想很(进步)他要求(进步)是好事。
B . 最近超市的买卖(火)起来了他上了春晚,一下子就(火)了。
C . 你的(辛苦)我是看在眼里的这回真(辛苦)了您。
D . 月色便(朦胧)在这水汽里遥望远山一片(朦胧)
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学习《皇帝的新装》后,教师布置了以下几项作业:(一)看下面句子的含义写出词语。(二)给下列加点字选择正确的拼音。(三)找出下列句中的错别字,并改正在句后的括号里。对该老师的做法评价不正确的是()。
A . 教师旨在多角度检查学生字词的掌握情况
B . 这三道题的设计属于作业三层次中的基本题
C . 该教师在作业设计上形式多样
D . 该作业属于积累性作业,重在字词的积累
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下列加点词语在古代和现代含义相同的是( )
A . 阡陌(交通),鸡犬相闻
B . (烈士)暮年,壮心不已
C . 今天下三分,益州疲弊,此诚(危急)存亡之秋也
D . 若舍郑以为东道主,(行李)之往来,共其乏困,君亦无所害
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第1段中划线的词语,使用有误的是(
)。
A . 采取
B . 分配
C . 按照
D . 明确
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下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.受禅,也叫禅让制,是中国上古时期以来推举首领的一种方式,即群体中个人表决,以多数决定。
B.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷:"诣阙’既可指赴朝廷,又可指赴京都。
C.嗣位指继承君位,我囯封建王朝奉行长子继承制,君位只能由最年长的儿子继承。
D.乞骸骨,自请退职的意思,即请求使骸骨归葬故乡。
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文中第三段< >处应填入的词语是
A.部分
B.基本
C.精确
D.可能
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下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项()
A.授,是古代表示授予官职的专用术语,文中是“委任”“任命”的意思。
B.殿试,由皇帝认定的博学之士主持的考试,是科举考试的最高级别。
C.通判,是官职名,宋初为了加强对地方官的监察和控制而设“通判”一职。
D.谥,是指帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后所给予的带有褒贬善恶意义的称号
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下列对文中加点词语的相关内容解说,不正确的一项是()
A.翰林院是古代封建皇帝的秘书机构,入选翰林院被称为“点翰林”,由科举至翰林,是非常荣耀的,由翰林而朝臣是科举时代士大夫的人生理想,是“达则兼济天下”的表现。
B.用帝王年号来纪年是我国古代一种主要的纪年法,从汉武帝起,帝王即位以后都只有一个年号,如“永乐”是明成祖朱棣的年号,“景泰”是明代宗朱祁钰(景帝)的年号。
C.中国古代科举制度中,乡试是每三年一次在各省举行的考试,考中者称“举人”,有做官资格。会试是中央政府组织的考试,殿试是科举制最高级别的考试,及第者称为“进士”,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第,第一名称为状元。
D.古代任职授官很有讲究,用词不同,意义也可能不同。如“拜、授、除”是授予官职,“徙、迁、调”是一般的官职调动,“擢、右迁、进”是升官,“谪、迁谪、左迁”是降官,“罢、黜、夺、免”是解除官职。
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下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()
A.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍,军械,军令等事宜。
C.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖,太宗,钦宗。
D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。
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下列对文中加点的词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.起居注是我国古代记录帝王的言行录,包括除了皇帝宫中私生活外的种种言行,一般不外传,仅作为撰修国史的基本材料之一。
B.制诰,皇帝的诏令。知制诰,官名,指承命草拟诏令。南北朝时已有知诏诰、掌诏诰、典诏诰等名称出现,到唐代发展成为知制诰这一专门的职称。
C.古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以表彰其功绩,称为谥或谥号。
D.致仕,交还官职,即退休。古代官员正常退休叫作“致仕”,古人还常用致事、致政、休致等名称,盖指官员辞职归家。
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下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的是()
A.台辅,指三公或宰相之位。三公,指国君手下负责军政事务的最高长官。周代以太师、太傅、太保为三公,西汉以大司徒、大司空、大司马为三公。
B.孝廉,“孝”是孝顺父母,“廉”是敬爱兄长,汉代选举官吏的两种科目。通过选举孝廉,在社会上造成“孝顺父母,兄弟和睦”的舆论和风尚,起到了一定的社会教育作用。
C. 封禅,是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。“封”多指在泰山顶上筑坛祭天;“禅”多指在泰山南梁父山上辟场祭地。
D.九族,泛指亲属。一说是上自高祖、下至玄孙;一说是父族四、母族三、妻族二。封建社会实行残酷的株连法,一人犯大法,往往要被灭“九族”,即“株连九族”。
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下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。
A.大理,即大理寺,封建时代掌管刑狱,审核刑狱重案以及监察各级官员的机构。
B.藉田,封建时代天子亲自耕种的农田。天子躬耕藉田,以示对农业重视。
C.经筵,汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。但至宋代始称经筵。
D.屯田,是指利用士兵和农民垦种荒地,以便取得军粮、税粮供应的制度。
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下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.居丧,也称守丧、值丧,是古人对去世的父母或祖父母表达哀悼之情的习俗。
B.阙指王宫前的高大建筑物。拜阙即向皇帝居住的宫阙叩拜,以表示对皇上的尊敬。
C.食邑指卿、大夫的封地,收其赋税而食。“食邑五百户”是古代最高级别的封赏。
D.元嘉,南朝宋文帝的年号。年号纪年的方法始于汉武帝,每位皇帝可有多个年号。
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文中[②]应填入的词语是()。
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下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.在古代中国,名多由长辈起取,并往往通过取名体现对子女的期望;字是男子20岁举行加冠礼时所取,女子受男尊女卑思想的影响,没有取字的权利。
B. 沙门,是出家的佛教徒的总称,也指佛门。佛教是世界三大宗教之一。佛,意思是“觉者”。佛教重视人类心灵和道德的进步和觉悟。
C.“经史子集”是中国古籍按内容区分的四大部类。经指儒家经典著作;史即正史;一些大型的古籍丛书往往囊括四部,并用以命名,如《四库全书》。
D.《春秋公羊》是《春秋三传》之一,《春秋》是编年体史书,言简义深,如无注释,很难理解。注释《春秋》的书,有左氏、公羊、谷梁三家。
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下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的含义大致相同
B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制
C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用有司来指称朝廷中的各级官员
D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原常发生争端
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下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()
A.陛下是对帝王的称呼,古代不敢直称帝王,转而称呼他殿前阶下的人,表示尊重
B.臣早期是古人表示谦卑的自称,百姓也可以自称臣,后用作臣下对君主的自称
C.卿早期是古代对人的敬称,适用范围较广,后来多用作君主对臣下的称呼
D.朕是古人的自称,本来没有贵贱之分,自秦始皇开始专用为诸侯王或皇帝的自称
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下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()
A.赐姓:古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣,以示褒宠
B.持节:古代官名。汉末与魏晋南北朝时,掌地方军政的官员往往有使持节、持节、假节、假使节等称号。使持节得诛杀中级以下官吏;持节得杀无官职的人;假节得杀犯军令者
C.践祚:特指皇帝登临皇位,类似用语现象很多,例如:践阼、践极、践统、践位、践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等等
D.薨:古人对身故有多种方式的描述,古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主,或者封王的贵族
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《承晖传》下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.旧时从黄昏到拂晓一夜间分为五更,乙夜指二更时候,约为夜晚(1)0时
B.荫指封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利
C.五岳指我国五大名山,即东岳泰山、南岳恒山、西岳华山、北岳嵩山和中岳衡
D.封禅是中国古代帝王祭祀天地的大典,在泰山祭天称作封,在梁父山祭地
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一时期的风气经过长时期而能保持,没有根本的变动,那就是传统。传统有惰性,不肯变,而事物的演化又使它不得不变,因此规律、习惯不断地相机破例,实际上作出种种妥协,来迁就事物的演变。文中加点词在文段中的意思是()
A.把握时机,委曲求全
B.等待时机,破除习惯
C.顺应形势,改变常规
D.因势利导,不拘一格
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选出下列句子中加点词语含义相同的一项是()
A.或:或遇其叱咄/或异二者之为
B.故:故余虽愚/既克,公问其故
C.余:余幼时即嗜学/拉余同饮
D.若:不知口体之奉不若人也/烨然若神人
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下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()。
A.字,在古代“字”常常是“名”的解释和补充,是和“名”互为表里的,所以它又叫“表字”
B.武乡侯,是诸葛亮被封的爵位,在古代有五等爵位,“候”是其中的第一等,后世也常称他为武候
C.屯田,古代一种农业集体耕作制度,汉代以来历代政府利用地方驻军或招募农民开荒种地,以取得军饷
D.陛下,“陛”本义是台阶,后特指帝王宫殿的台阶。“陛下”本指宫殿的台阶下,后成为对帝王的尊称
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下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是()
A.大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。(渴睡:瞌睡。)
B.说是罗汉豆正旺相。(旺相:茂盛。)
C.十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来。(撺掇:从旁鼓动人做某事。)
D.使我的心也沉静,然而又自失起来。(自失:丢失了自己。)