下列选项中，不属于商用房贷款合作机构风险的防控措施的是（ ）。
下列选项不属于职业合作特征的是
下列选项中，不属于医务社会工作者多专业协调与合作功能的是（）。
下列哪项不属于家长集体参与的家园合作方式？（）
根据区域经济合作对象和内容的不同可以划分为（）。
农村合作金融机构根据借款对象不同，可分为（）
根据参与者身份的不同，可以将教育博客分为三种类型，下列选项中不属于教育博客类型的是（）。
根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是（）。
银行可以为银信理财合作涉及的信托产品及该信托产品项下财产运用对象等提供任何形式担保。（ ）
“以健康为中心、以人群为对象、以需求为导向、多部门合作、人人参与”是（）。
合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有（）
不属于家园合作中个别参与的方法有（）。
下列选项不属于职业合作特征的是（）
两个或两个以上企业在一个或几个具体领域依据文字协议进行合作，但合作各方没有股权的参与，这种战略联盟形式是()。
产品出口是一国较低层次参与国际经济合作的形式。
下列不属于农业合作化的组织形式的是：
下列选项中不属于战略联盟合作要点的是？
PPP 模式中，下列不属于合作期内履约保证形式的是（）
下列选项中，不属于医务社会工作者跨专业多部门的协调与合作功能的是（）
材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1）什么是合作学习 （2）如何有效地组织学生进行合作学习 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过
8、下列选项中不属于经济合作与发展组织的缩写的有：
29、小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生，他认为合作学习的活动比较浪费时间，自己学习的效率高多了，因此不喜欢合作学习，在课堂中也很少参与合作活动。 由此看来，小李属于“不合作者”中的（）。如果你是刘老师，你会怎么做？
