思想政治教育的形式和方法受教育原则、教育对象、教育内容、教育条件等因素的制约。
培训教学系统设计中;教材要精心选择并能够体现教学目的;做到内容丰富、具有针对性、实用性;更要注意具有较强的()
课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。
游戏观察的记录方式受观察目的、内容、观察者自身素质和所在单位物质条件等多方面因素的制约,并与所选用的观察方法紧密联系。()
体育教材化的主要工作有4个内容,即体育教学内容的选择、体育教学内容的编集、体育教学内容的媒介化和()。
教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。
培训教学系统设计中,教材要精心选择并能够体现教学目的,做到内容丰富、具有针对性、实用性,更应注意要具有较强的()
形式美具有不受内容制约的相对独立性。
某选修教材编排有"佛理禅趣"单元,教师准备从单元选文《(坛经)两则》中"慧能受法"入手,联系单元中的其他相关内容,通过领悟其中的"佛理禅趣"完成对这些"佛经禅宗"中蕴涵的"人生哲理"的学习。该教学设计的突出特点是()。
在现实的德育中,德育方法的选择和运用,受多种因素制约,是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说,既有社会政治、文化环境、社会经济方面的,也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
地图的内容受符号的形状、尺寸、颜色和结构的直接影响,并制约着概括程度和方法。
教材内容的最优化,强调的是根据()提炼内容的精髓,建构必要的知识背景,选择恰当的教学策略和教学媒体,使学生能以最少的时间最大限度地掌握课程内容。
运输方式的选择受()因素的制约。
体育教材化的主要工作有4个内容,即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和()。
课外和校外教育活动的内容要受教学大纲和教材的约束。
一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法的选择受教学对象的()的制约。
教学方法受特定的()和()的制约。
备课时,教师要熟悉培训方案、教案和教材,把握教学内容,选择()。
一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。 内容决定形式。高等学校课程多、门类复杂、教材多样,对于(),要采用不同的教学方法。
课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约?()
知觉过程的选择性受什么的制约()。
培训教学系统设计中,教材要精心选择并能体现教学目的,做到内容丰富,具有针对性.实用性,更应注意具有较强的()。
合理地选择一课时的教学内容应注意按如下顺序进行()。①根据教材的编排来选择②根据知识的难易程度来选择③根据教学需要来选择
根据学习结果进行分类,化学知识可以分为事实性知识、理论性知识、技能性知识、情意类知识等,其中化学()知识是中学化学教学内容的精髓,它体现了化学学科的基本观念,在化学教材中起着统领和制约全局的作用。