智力激励法的基本的原则是（）。
人员任用的智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括（）。
同一项智力成果不允许有两个以上的知识产权并存，是指知识产权的（）
幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的()，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
智力激励法的基本原则包括()。
幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（ ），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
智力激励会的人数以（）为宜。
实施智力激励法，应遵循以下原则（）。
智力激励法确定与会人员要综合考虑多重因素，包括：（）
智力激励法在自由畅谈阶段应遵循以下哪些原则（）
同一项智力成果允许两个或两个以上同一属性的知识产权同时存在。
智力激励会的基本原则是（）、（）、（）。
知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素，即科学技术（）是第一要素。
美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。
知识产权的范围，即某种智力成果能否取得相应的知识产权，必须由法律的直接规定来确定。
智力激励法要求与会者应严格遵守的规则包括（）。
（ ）是智力激励会的最重要环节。
实施智力激励法时必须遵循的基本原则有
在教育史上历来就存在着教学应以发展智力为主还是应以传授知识为主的争论，即__________与__________的争论。
我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”发展到重视发展学生智力的“智能教学理念”，再发展到重视学生________的“素质教育的教学理念”阶段.
智力激励会的基本原则是()
通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序
智力激励法在执行重新叙述问题步骤时．应注意的问题是（）
