（）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()
在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。
以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。
汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。
在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的（）
马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家_____的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
（）的颁布对幼儿教育界产生了重大影响，对传统教育思想和观念是一个巨大的冲击。
建国初期，对我国当代学校音乐教育产生重要影响的教育体系的国家是（）
苏联学者（）在北京体院讲授《苏联体育教育理论》，对我国体育和学校体教育产生了深远响。
在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是（）
前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
19世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是（）
在印度，对学前教育政策产生重大影响的第一个专家群体是（）
前苏联“特写”作家（）的创作对我国的“百花文学”具有重大影响。
（）年，ACET94定义传入我国，对我国教育技术的深入发展，产生了重要影响。
战国后期我国产生了一部我国也是世界上最早的，至今对教育的发展影响深远的教育文献，它是（）
1810年德国文教总管洪堡所创立的（）对欧美高等教育发展产生了重大影响。
建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：（）。
苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的（）
对教育改革产生重大影响的多元智力理论的提出者是( )
对我国近现代教育产生过深刻影响的，首推（)的思想。
对我国建国初期乃至现在的教育都产生很大影响的马克思主义教育学著作是（）
