中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了（）对教育的垄断局面。
19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。
19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。
在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的()
在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的（）
现代教育在17世纪（）的教育思想中就已经有了比较充分的表露；但作为一种制度则是在19世纪初以后系统确立起来的，以义务教育制度的确立为（）。
作为中国近现代职业教育的先行者，（）及其职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业，其平民化、实用化、科学化和社会化特征，也丰富了中国的教育理论，并对20世纪20、30年代中国教育改革产生了巨大的影响。
对英国20世纪80年代乃至以后高等教育的发展都产生很大影响的是（）
对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。
（）的颁布对幼儿教育界产生了重大影响，对传统教育思想和观念是一个巨大的冲击。
赫胥黎对传统教育的批判，提倡科学教育和自由教育，而且他的思想彻底摆脱了宗教的影响，对当时教育改革产生了积极影响。
20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）
早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”（）的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
早期基督教哲学家和思想家、“（）”奥古斯丁的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
19世纪末法国颁布的《费里教育法案》中明确规定，国民教育制度的原则包括（）
19世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是（）
宋代（）从事教育五十多年，提出了七大教学原则，其教育实践和教育思想，对整个封建社会都产生了极大的影响。
以下属于19世纪以后的近代社会的教育特征的是（ ）。
教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触。
我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。
19世纪下半叶，对西方各国幼儿教育影响最大的是（）。
20、在重大历史关头，科学的总结了十一届三中全会以来党的基本实践和经验，明确回答了长期困扰和束缚人民思想的许多重大认识问题，对整个社会主义现代化建设事业产生了重大影响的是
凯洛夫的著作中，曾对新中国建立初期教育理论和实践的发展产生过较大影响的是（）
