生成语法的标志是（）年（）的（）的出版。
编译程序的工作过程一般可以划分为词法分析，语法分析，语义分析，中间代码生成，代码优化等几个基本阶段，同时还会伴有（）和（）。
乔姆斯基的转换生成语法理论是建立在（）的哲学基础之上的。
生成转换语法理论的贡献在于（）
编译程序必须完成的工作有（）。 （1）词法分析 （2）语法分析 （3）语义分析 （4）目标代码生成 （5）中间代码生成 （6）代码优化
通常一个编译程序中，不仅包含词法分析，语法分析，语义分析，中间代码生成，代码优化，目标代码生成等六个部分，还应包括（）。
既包括语言文化相对论，也包括生成语法是（）的语言学观点。
乔姆斯基在（）生成语法。
对下列错误信息，请指出可能是编译的哪个阶段（词法分析、语法分析、语义分析、代码生成）报告的。 （1）else没有匹配的if （2）数组下标越界 （3）使用的函数没有定义 （4）在数中出现非数字字符
通常把编译过程分为分析前端与综合后端两大阶段。词法、语法和语义分析是对源程序的（），中间代码生成、代码优化与目标代码的生成则是对源程序的（）。
()是美国转换-生成语法的创始人。
认知法的理论是心理语言学，与乔姆斯基的转换生成语法没有必然联系。
赵元任认为语法单位分为两种，一种是使用单位，一种是备用单位。
（）是美国转换-生成语法的创始人。
美国转换-生成语法的创始人是（）。
下面哪项内容不属于乔姆斯基生成语法体系的内容
乔姆斯基生成语法理论的主要研究方法是：
转换—生成语法的创始人是谁？
编译器对高级语言源程序的处理过程可以划分为词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化、目标代码生成等几个阶段，其中，(24)并不是每种编译器都必需的。
形状语法主要用于说明如何运用简单图形组合生成复杂图形的规则。（)
在乔姆斯基提出的转换生成语法理论中提出任何一个语句都包含两个层次的结构：表层和深层结构，这两者之间的关系是（)。
认为儿童语言学习的决定因素是先天遗传的语言能力，即普遍语法知识（）
编译器和解释器是两种基本的高级语言处理程序。编译器对高级语言源程序的处理过程可以划分为词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化、目标代码生成等阶段，其中，（）并不是每个编译器都是必需的。与编译器相比，解释器 （）
