德国哲学家康德提出了关于太阳系起源的（），第一个把自然看作是发展变化的演化过程。
被命名为康德拉季耶夫周期的周期由俄国经济学家康德拉季耶夫于哪一年首先提出（）
“游戏说”是由18世纪德国哲学家（）和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为“（）”
斯宾塞发展了孔德提出的社会动力问题，提出了（）
在教学方法上，英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法，而提出（）。
苏联经济学家康德拉耶夫于1926年发表的（）一义中首先提出了长周期的划分。
欧洲哲学家康德提出了“物自体”学说。早在二千年前，提出类似概念的中华先贤是哪一位（）
德国思想家席勒提出了游戏的（ ）。
短波理论是在1925年由前苏联经济学家康德拉季耶夫提出的。
斯宾塞对近代（）教育发展缓慢提出了尖锐的批评。
美学诞生之后，沿着（）的道路进行研究的美学家有康德、谢林、席勒、黑格尔、叔本华、克罗齐、杜威……
从20世纪60年代开始，（）、意大利等国家先后提出发展特高压输电技术，取得了一些成果。
受三位哲学家的重要影响后，康德在哲学界得以发展。
1903年《大同书》翻译出版了英国社会学家斯宾塞的社会学著作，书名为（），一时风行海内。
“席勒-斯宾塞理论”是指艺术起源的（）
从艺术的起源角度来理解“什么是艺术”学说，康德、席勒、斯宾塞等人提出（）。
被命名为康德拉季耶夫周期的周期由俄国经济学家康德拉季耶夫于哪一年首先提出：
许多物理学家先后提出了惯性定律，但最早提出的是谁？（）
欧洲哲学家康德提出了“物自体”学说。早在二千年前，提出类似概念的中华先贤是哪一位
德国的美学家康德在（判断力批判）中提出了“审美四契机”
“游戏说”是由18世纪德国哲学家（）和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为（）
社会心理学家阿特曼等人提出了社会渗透理论来解释关系发展的过程，良好的人际关系的建立需要经过（）
纪的荷兰哲学家和心理学家斯宾诺莎提出了“心身双面论”（）
2、2．美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。 A. 个人本位论 B．社会本位论 C．人的全面发展 D．中立主义
