关于摄食训练以下正确的是（）。

A . 强调的是训练的内容 B . 是对感情上的训练 C . 强调训练的过程 D . 是对思想上的训练 E . 直接训练管理者对他人的敏感性

A . 适用对象为卧床的偏瘫患者 B . 目的是防治并发症 C . 仰卧体位是最理想的姿势 D . 目的是促进运动功能恢复

A . A、坐位穿衣时要具备坐位平衡能力 B . B、四肢瘫患者的裤子要改用松紧带 C . C、截瘫患者的鞋子要增加尼龙塔扣 D . D、偏瘫患者穿衣要先穿健侧 E . E、偏瘫患者脱衣要先脱健侧

A . 意识状态清醒 B . 全身状态稳定 C . 能产生吞咽反射 D . 少量吸入或误咽能通过随意咳嗽咳出 E . 基本生命体征尚不稳定

A . 20％ B . 30％ C . 50％ D . 60％ E . 70％

A . 15min左右 B . 25min左右 C . 35min左右 D . 45min左右 E . 55min左右

A . 安排自然情境 B . 全部参与原则 C . 适时发出指令 D . 适当给予指导

A . 声门闭锁训练、体位、一口量 B . 体位、一口量、食物的形态 C . 咽部冷刺激与空吞咽、体位、一口量 D . 声门闭锁训练、一口量、食物的形态 E . 咽部冷刺激与空吞咽、一口量、食物的形态

A . 体位、咽部冷刺激与空吞咽 B . 一口量、声门闭锁训练 C . 食物的形态、声门闭锁训练 D . 一口量、咽部冷刺激与空吞咽 E . 声门闭锁训练、咽部冷刺激与空吞咽

A . 严禁在水平仰卧及侧卧位下进食 B . 进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动 C . 食物症状选择以先易后难为原则 D . 进食最好定时定量，按一定比例进行 E . 容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

A . 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理 B . 可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表 C . 当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理 D . 对每种情境的想象和放松的次数应当限定

A . 全身状态稳定 B . 意识状态清醒 C . 能产生吞咽反射 D . 少量吸入能通过随意咳嗽咳出 E . 少量误咽不能通过随意咳嗽咳出

A . 对食物的种类有选择性，对食物的大小无选择性 B . 对食物的种类和食物的大小都有选择性 C . 对食物的种类和食物的大小都无选择性 D . 对食物的种类无选择性，对食物的大小有选择性

A . 不易在黏膜上滞留 B . 柔软、密度及性状均一 C . 有适当的黏性、不易松散 D . 不需要兼顾食物的色、香、味及温度 E . 易于咀嚼，通过咽及食管时容易变形

A . 肌力训练 B . 排痰法的指导 C . 辅助工具的选择与使用 D . 食物的调配 E . 进食前后口腔卫生的保持

A . 使用wiki培养学生协作技能 B . 使用云笔记（如有道云笔记）培养学生协作技能 C . 使用DIS实验室培养学生的物理实验思维与能力 D . 使用Sketchup提高学生3D空间能力

A . A.糖尿病昏迷 B . B.烧伤暴露疗法 C . C.急性肾衰竭（多尿期） D . D.中枢性尿崩 E . E.中暑

A . 10° B . 20° C . 30° D . 40° E . 50°

A、反复空吞咽 B、交替吞咽 C、点头式吞咽 D、侧方吞咽 E、以上都对

A．要尽量做到深而大的呼吸 B．吸气的时间比呼气的时间长 C．呼气时腹部微微隆起 D．吸气时腹部微微隆起

A．是学生业余生活的一个重要组成部分 B．是竞技体育下专业训练的重要补充 C．是督促学生参与体育活动的一项重要措施 D．是完成学校体育工作的一部分

A．准备工作——练习正确程序 B．呈现——让受训者操作所有程序 C．试做——依据需要再次示范正确程 D．追踪——观察受训者练习情况，用正确的方式纠正任何错误