发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?()
（）指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有不同与常人的独特看法和独到见解。
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
电接点水位计是利用锅水与蒸汽（）的差别而设计的，它克服了锅筒压力变化对水位的影响，可在锅炉起动及变参数时使用。
在价值链管理中，管理者应避免为鼓励员工的创造性而为员工安排明确的预期。（）
（）应当具备广博的知识面和综合运用经营学、管理学、心理学、设计学、创造学等多学科知识的能力，能够给予其他层次的设计师以指导、监督和培训，能够为广告公司和广告设计的未来发展提供建设性的意见，在广告设计领域具有自己独特的见解和风格。
专利法的目的是鼓励发明创造，因此参与了一项外观设计创造完成过程的人都可以共同作为该外观设计的设计人，比如负责组织工作的人、为物质技术条件的利用提供方便的人等。
温低压式液化气船是采用在一定的压力下使气体冷却液化，一般设计压力为（）MPa，而冷却温度则随运输对象不同而异，较多的是在-10℃。其液舱形状有圆柱形、圆锥形、球形或双凸轮形。
零基预算是为克服固定预算的缺点而设计的一种先进预算方法。
（）是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。
鼓励自由想象，创造良好的思维环境，运用（）有4至12人组成的团体工作效果最好，时间为15至45分钟。与会人员一律平等，鼓励与会者畅所欲言，任意自由想象，相互启发和激励，解放思想。
电接点水位计是利用锅水与蒸汽（）的差别而设计的，它克服了汽包压力变化对水位影响，可在锅炉启停及变参数时使用。
教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
为了鼓励创新，防止阻碍参与者的创造性而设计的，是一种思想产生过程。它鼓励参与者大胆地提出的想法，同时禁止对别人的想法提出批评。这种方法称为（）
六顶思考帽法，是指使用（）以及绿、蓝为颜色标记的帽子。六顶思考帽代表6种思维角色分类，有效地支持和鼓励个人行为在团体讨论中充分发挥的方法。
差动放大电路是为克服（）而设计。
参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。
电接点水位计是利用锅水与蒸汽（）的差别而设计的，它克服了汽包压力变化对水位的影响，可在锅炉启停及变参数运行时使用。
()是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。
创新是指以现有的思维模式提出新思路、新见解,在特定的环境中,为满足个人或社会需求而改进或创造新的事物、方法、因素、途径、联系、环境,并能获得社会价值的活动。
如果团队成员参与性强，鼓励团队成员提出不同的见解，则冲突的可能性就会 ( )
将表格中缺失的地方选择合适的选项填入。团体思维的弊端描述无懈可击的错觉（1）道德错觉（2）怀有成见（3）自我审查（4）一致的错觉（5）对见解不同者的直接压力（6）对自身思想防备的依赖（7）A 相信团体内部不会出问题B自以为是地认为团体的道德无可指责C强调团体的一致，压制个人的怀疑和反对D保护团队免受外来抵制信息的影响E 严格限制团队成员提出与团队内的主导思想相反的观点F 强制力量迫使团体成员以相似的方式行动和思考G 把团队以外的人的观点看做是不可接受的
()是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
（）是为克服团体压力抑制不同见解而设计的，鼓励创造性思维的常用方法
