“功施到今”中“施”的正确读音和意义是（）
“恶得不禁恶而劝爱”中的第二个“恶”的读音和意义是（）。
读音和意义相同而形体不同的字称作（）
在“其餽遗清者，相属于户”中，除哪项外，都不是“遗”的读音（）
下列各组成语中，“差”的意义与读音相同的一组是()
阅读下列语段，回答文后问题：颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颍考叔曰.“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉。隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧其中，其乐也融融！”姜出而赋：“大赋之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！文中“食舍肉”译成现代汉语的正确表述是（）
女娲遗石下方的池子员“阿耨达池”。“阿耨达”的意义是什么？
“破读”是古人用改变字词的读音来区别不同意义或（）的一种方法。
小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。（释词题）
小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。
“吾日三省吾身”中“省”的正确读音和意义是（）
说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用。 宦三年矣，未知母之存否?今近焉，请以遗之。
“恶有不战者乎？”中“恶”的读音和含义正确的是（）。
“晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之”（《左传・宣公二年》），此句的“饮”读音和意义各是什么？它另外有何音何义？
教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。
未尝君之羹，请以遗之。“遗之”“羹”“遗”在句中是什么意思？
在古籍中，本有其字未用，却借写了当时读音相同或读音相近的字，这两个字在意义上并不相同，古人的这种用字方式称为（）。
“晋侯饮赵盾酒”中“饮”的正确读音和用法是（）。
“天不为人之恶寒也辍冬”（《荀子・天论》），句中“恶”的读音和意义各是什么？它另外有何音何义？
教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义，下列解释不正确的是（）。
“不遗余力”的“遗”字的意义是（）
下列各词语读音和拼写完全正确的一个是（)。
【填空题】中国传统的语文学主要是抓住汉字,分析它的形体,探求它的古代读音和意义,形成了统称“ ”的文字、音韵、训诂之学。
从《新华字典》中查找“差”的不同读音和意义差别。
