在运行样品的过程中我们发现没有出峰，而基线是一条没有任何波动的直线，那一定是把流速设为0而引起的。
其实不管每个人从事着什么样的工作，只要我们认真选择、认真对待，终会从中寻求到职业的幸福感
其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴在我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。 通过这段文字，作者想表达的观点是：
我们是否想过，当看到一个非常精彩的东西时，你就匆匆忙忙把它拍下来，发出去，然后被转发，但是在这个过程中，其实你并没有看清楚它，更没有看清楚它与我们之间的关系。如何能够实现精神上的真正交流，这才是我们应该追问的。 这段文字要表达的主要意思是：
其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴在我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外地丰富和生动。 通过这段文字，作者想表达的观点是：
在写文章之前，我们要考虑写什么、怎么写等问题这种潜在的准备、酝酿文稿的思维过程，我们通常称它为（）。
在游戏过程中，我们应该怎么做？
上大学的过程中，我们需要______。
著名学者唐君毅所言的“见文字而有大小”，其实更多强调的是阅读过程当中，我们自己的选择和我们自己的判断。
我们其实是在做事的过程中才了解到自己的真正需要，在间接满足中发现（ ），活出自我。
我们常说的呼吸，指的是吸进氧气，呼出二氧化碳的过程 ，简单的一呼一吸，其实有很多方式，主要分（ ）和 （ ）
耶鲁大学生秦玥飞毕业后选择回中国农村当一名大学生村官,他说:“我们的国家不仅仅需要评论家,也需要建设者……希望能号召更多人成为建设者,让我们的生活变得更好……在这个过程中,我们跟时代一起进步。”这启示我们()
并不是每个人都能把我们的大学英语课程讲授得清楚。正所谓术业有专攻，这里其实指的是（）
其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴在我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。
我们是凡夫俗子，在我们成长的过程中，一定会遇到种种不如意。面对困难，我们中学生该怎么办“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐，如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨”这句话告诉我们（）
其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴在我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。通过这段文字，作者想表达的观点是（）。
其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴在我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。 通过这段文字，作者想表达的观点是：
其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴在我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。 通过这段文字，作者想表达的观点是（）。
我们需要摆脱的一个普遍误区是把所有的意志力问题和道德挂钩，当你去健身房时就觉得自己很好，没去健身房就觉得自己很坏，那么很可能你因为早上取得了进步，下午就变得懒散。简单来说，只要我们思想上有正反两方，好的行为总是允许我们做一点坏事，这种现象被称为“未来乐观精神”。
①此时, 我们可以向长跑运动员学习, 他们只是想着如何抵达下一个阶段性目标, 而不是一心想着撞线的那一时刻②其实, 任何一项计划实施起来并不那么困难。我们首先需要确定当前要做哪些工作, 然后具体实施③每次只针对一项阶段性目标确定具体步骤, 实现了这个目标之后, 再制定下一个④许多计划都会遭遇的一个威胁是：面对它, 我们就像站在珠穆朗玛峰山脚一样畏惧, 不知道怎么才能最终爬到山顶⑤如果我们进入大学的
信息性学习是把已经建立的认知能力扩展到新的领域，改变我们所知道的信息;而质变学习则有可能是一个逐渐发生的过程，改变的是我们获取知识的方式。从以下视角中，不能正确看待质变学习的是()。
11、在讨论的过程中，我们可能会碰到各种类型的学习者，不可能每次都完美解决所有的问题，所以提前准备案例讨论规划图其实并没有意义。
1、1.训练少儿学习者听英语的能力的过程中我们其实是在做两件事：第一是（）；第二是给孩子们表现自己能听懂的机会。
13、在规划大学生涯的过程中，我们可以将大学划分为（）
