对于具备一定智商的大学生来讲，（）等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。
罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）
某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）
结合所学知识及自身实际，论述如何更好地培养大学生健康的学习心理。
对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（）
只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。
大学生自主学习主要表现在哪些方面？
“e时代大学生学习指导”课程从（ ）（ ）（ ）三个维度进行介绍，力求帮助和促进学生自主学习、自主构建知识体系，自主规划学习进程。
独立自主对学习十分重要,大学生应该做到()。
在大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增强。 在大学，自由支配的时间增多，学习的自主性大大增强。在大学，要把“要我学”变“我要学”。 （ ）
大学生如何培养自主的学习能力？
大学生提高自身的道德素质,需要认真学习道德的基本理论,树立正确的()。
大学生树立自主学习的理念要做到( )
大学生要养成自主学习的习惯。
（ ） 共同构成了大学超市的有机整体，为学生自主学习提供了良好的资源和服务支持。
教材要能够达到调动学生的积极性，提高学习能力，形成探究式、合作式和自主型的学习模式。促进学生的思维拓展和自身素质的全面提高。
智慧职教: 自主创业大学生可享受各地各高校创业教育课程的学习。( )
对于具备一定智商的大学生来讲,( )等对学习更具有影响力,这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
为了贯彻自主学习的理念，大学生需要（）。
近年来，我国学校中出现了一种（)课程，它是解决学生需要学习的知识日益增多而时间有限这一矛盾的一种有效手段
学校可以根据情况建立并实行灵活的学习制度。允许在校大学生休学创业，大学生在校期间自主创业可向学校申请休学，保留学籍（)。
对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到动力、强化、调节等方面的作用
