通过（）活动，形成省、市联动宣传机制，加深大学生和社会各界对“征信知识讲堂”活动的了解，提高大学生参与活动的积极性，进一步拓宽“征信知识讲堂”活动的广度和深度。
大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面，主要有：（）。
皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，这一时期儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。
丘吉尔认为，在大学里不仅仅需要学习知识，更需要学习塑造完善的人格。
大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。
某市政府启动“春风行动”，召开专场招聘会，为大学生提供就业服务。如果请你为政府更好地开展“春风行动”提出建议，你的观点应包括①学习知识，发展技能，增强就业竞争力②深入企业收集用工信息，提供政策支持③统筹安排大学生就业④开展各种形式的劳动技能培训和就业指导（）
实施大学入学考试的（）等都属于学力性向考试，即只考查学生是否具备进入大学学习的能力，而不考查学生在中学阶段学到了多少知识，因此，考试内容极为广泛而灵活，方式多样，是典型的能力型考试。
大学阶段，学生学习的（ ）大大增强。
上大学后，我们不仅要努力学习专业知识，更多的是要提升自身各方面的素质和能力，这就要求我们在有限的时间内（ ）
大学教学呈现明显的阶段性。第一阶段是基础知识学习阶段，通常要学习______
在大学学习知识虽然重要，但更重要的是方法的学习。
在大学里，理论知识的学习比实践能力的锻炼要重要。
在日常生活中，大学生可以通过各种途径学习法律知识（ ）等，在学习和生活中逐步提高思维能力，培养法治思维方式。
大学学习在广度和深度上增加的难度来自于学习内容的特点，这个特点是（ ）。
大学物理是在中学物理基础上的对其广度与深度的扩展。
大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面，主要有（ ）。
在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。（ ）
大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面，主要有（ ）。
大学学习在广度和深度上增加的难度来自于学习内容的特点，这个特点是（ ）。
在大学学习阶段，优良的学风包括（ ）。
大学阶段的学习，知识的（ ）大大增加，专业方向基本确定，需要充分发挥学习的主动性、创造性。
美国的决策者认为，第三次工业革命使得产品升级换代的周期大大缩短，产品一般两年就会更新。每一次产品的重大更新，也预示着原有的核心技术被快速淘汰。因此，年轻人在大学学习的基础知识到毕业时已有很大部分过时了，造成了极大浪费。更何况，传统的、学院式的教学按一个模板培养人，教出的仅是大批高级蓝领，而创新竞争需要的是领导潮流的人才。鉴于此，美国许多大学把创意和实现创意的能力作为培养学生的主攻方向。在创新实验中
大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面。主要有学习国防知识，提高国防大学生增强国防观念，要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面。主要有学习国防知识，提高国防意识和素质 B．参加军事训练，学习国防知识和军事技能 C．参与国防教育活动，增进对国防的感性认识 D．关注国家的安全与发展，强化忧患意识
