（）是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化理论化的世界观。
关于“是什么”和“为什么”的知识，即关于自然和社会的运动规律、原理方面的理论体系，可称之为狭义的知识。
哲学是自然知识、社会知识和思维知识的综合。
下列关于哲学的说法中，正确的有（）。①哲学是科学的世界观与方法论②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结③哲学是系统化理论化的世界观④哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
根据《辞书》的解释，科学是关于自然的客观知识体系。
知识经济从根本上说是对人的大解放。就人与自然的关系．人类由远古受自然奴役到工业社会奴役自然同时也受自然奴役，知识经济将帮助人类实现生态平衡，从而不再受资源和环境的困扰；就人与社会的关系，自由思维是人类解放的最重要的标志，信息社会使每个人都有权力对各种事物发出自己的信息，从来没有比知识经济更要求社会全体成员共同管理国家和公共事务的了。。对这段话理解，错误的一项是：（ ）
现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系，这是现代自然科学的重要特点。这段文字的主旨是（ ）。
（）是反映自然界和社会上的事物、现象之间必然性关系的科学命题，但这些关系往往被各种外在的、偶然的、非本质的现象所掩盖，需要人们运用各种科学方法将它们揭示出来。
现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系，这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重要特点。 这段文字的主旨是（ ）。
哲学，是关于世界观的学说，是人们对于整个世界的（）的体系，是自然知识和社会知识的概括和总结。
幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的（），充分发展（），而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学。（）
历史方法是按照事物的自然进程来揭示事物发展规律的方法。
科学是指人们所获取的关于自然、社会、思维的（）和（）的知识体系。
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
根据《辞书》的解释，科学是关于自然的客观知识体系。（）
知道为什么的知识，指那些自然、人的思维和社会运动的法则和规律的科学知识，包括自然原理和规律方面的科学理论的知识被称为（ ）。
通过探索未知、认识自然现象、揭示客观规律，提出新的假说和理论，是新技术、新发明的源泉，是推动经济社会发展的重要支撑，这类科学活动称为：
哲学是关于自然、社会、思维发展一般规律的科学，是对其知识进行的正确性的概括和总结。（）（2.0分）
社会科学文献信息源的评价标准中,科学性是指社会科学文献所记载的知识信息应该是来自社会实践，并且是对社会现象和人类社会发展规律的正确揭示和反映。
材料一：马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体系。 材料二：我们必须适应国内外形势的新变化，以科学发展观为指导，顺应各族人民过上更好生活的新期待，把握经济
哲学是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学。
马里奥·本格认为，思想的哲学将随着精神科学的发展而发展，哲学是对现实生活的映照，因此现实社会的发展将促进哲学的发展。这表明（）①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学是具体科学发展的坚实基础③哲学是对自然、社会和思维知识的概括和升华④世界观决定方法论，方法论体现世界观
《宪法》第20条规定:“国家发展自然科学和社会科学事业，普及科学和技术知识，奖励科学研究成果和技术发明创造。”关于下列做法，哪个是正确的？（)
