采用持续训练法发展运动员的体能时，应注意练习的时间越长负荷的强度越大。
体能强度是一个人产生其他各方面能力的动力源泉。
组织体能训练时，要掌握好训练的进度和强度，必要时还应（），防止因组织不善发生训练事故。
体能可分为两类，一类是与健康相关的体能，另一类是指与（）相关的体能。
体能强度是指与人的体力相关的（）意义上的器官或系统发育情况及健康状况。
（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
在体能训练时一般的体能训练可以代替专项训练。
体能训练主要包括哪些方面？开展体能训练的程序是什么？
医学专家建议，要提升体能水平，运动强度最好维持在最大心跳率的（）
灭火救援体能训练除正课时间外，还应在（）时，安排一定的体能训练。
体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（）。
体能分为与健康有关的体能和与耐力有关的体能。
体能强度既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。
运动处方是根据参加活动者体能和健康情况，以处方形式确定强度、时间、频率和活动方式。
体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上（）的或系统发育情况健康及状况。
组织体能训练时，要遵循体能训练的内在规律，加强体能训练的（）。
体能训练在整个训练的比重，以及一般体能和专项体能的比例是固定的。
足球运动的比赛时间（），场地（），体能消耗，因此对运动员的体能要求相对较高。
（）是指在大强度体能训练结束后，按要求进行足够强度和时间的训练，防止肌肉和韧带受伤。
专项体能训练是一般体能训练的基础。
体能训练在整个训练的比重,以及一般体能和专项体能的比例是固定的。
()应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定项目进行评定。
为中考“临时抱佛脚”的应试体育是普遍现象。只求应试过关的体育课，在短时间内锻炼强度突然加大，不仅让不少学生吃不消，还会产生___心理，与提高学生体质的初衷___。成为“主科”的体育课应跟上形势，彻底革新，除了教会学生基本运动技能，还要让学生掌握一到两项特别喜欢并能伴随一生的运动项目。尤其在体育中考中，要避免恶补体能，让考体能与技巧能相结合，让学生有多元化的项目选择。填入划横线部分最恰当的一项是：
根据体能在专项运动中的作用，把体能分为（）和专项体能
