（）一般是指一定社会组织为了维护其整体利益而制定的每个成员必须共同遵守的行为规范。
教师履行义务，都是现实地把个人的知识和能力用于为学生和社会整体利益服务，为（）尽自己的职责，完成自己应当完成的使命和任务。
私德是指人们在不直接涉及对社会整体的义务和责任的私人生活和私人交往中应当遵循的道德准则，主要包括个人生活习惯、行为风度、性格特点以及处理爱情、婚姻、家庭问题的道德等。根据上述定义，下列不属于私德的是：
（ ）是我国教育社会主义性质的必然要求，是教师在处理个人利益与社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则。
（）是指保险监督管理的根本目的是保护被保险人利益和社会公众利益。
教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据。
在社会建设方面，提出必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全（）体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是()
教师道德品质是教师在处理个人与他人、个人与社会的利益关系时所表现出来的（）。
（）是指组织处理与利益相关者关系的根本指导思想及其相应的社会承诺。
产品整体概念中的附加产品是指客户（）时所获得的全部附加利益和服务。
教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。
加强社会建设,必须以()为重点,积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题。
在社会主义社会中，个人利益与社会整体利益在根本上是一致的,社会整体利益不是个人利益的简单相加，而是（）的有机统一。
社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系，对社会主义集体主义的错误认识是（）。
在我国，国家利益、社会整体利益和个人利益根本上是一致的。
【判断题】在我国，国家利益、社会整体利益和个人利益根本上是一致的。
公共行政考虑问题在很多情况下必须舍弃功利，从大局出发，从整体出发，从长远出发，从系统出发，处理好局部利益与整体利益眼前利益和长远利益的关系。这体现了公务伦理的()基本特征。
驾驭全局，是指领导者在思考问题、处理问题时必须具有全局观念，不能只见树木，不见森林，重视局部利益而忽视了整体利益。()
集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益，因此要求个人在任何时候任何情况下都必须为国家利益、社会整体利益做出无畏的牺牲和奉献（）
（)是指国际企业管理当局从其全球经营战略出发，为谋求公司整体利益最优，在母公司与子公司、子公司与子公司之间购销商品和提供劳务时所采用的内部结算价格。
（)是指消费者购买某种产品时所追求的利益，是顾客真正要买的东西，因而在产品整体概念中也是最基本、最主要的部分。
社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益之间的关系，就是要强调（）
"在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、社会整体利益和个人利益根本上是一致的。";
