“你要懂事一点。”如果家长对孩子发出这样的指令后，孩子不听是因为指令存在哪方面的问题？（）
在谈判中，故意搅乱正常的谈判策略秩序，将许多问题一古脑儿地摊到桌面上，使人难以应付，借以达到使对方慌乱失误的目的。这种策略被称为（）。
弗兰克・盖里的作品《大红球》具有互动性的特点，营造出幽默欢快的气氛。
当你的心情不好或碰到自己难以解决的问题时应该（）
一位著名的歌唱演员在观众的热烈掌声中走上舞台，一不留神摔倒在舞台上，场上的气氛顿时紧张起来。如果你是那位演员，想要缓和气氛、调动观众的情绪，站起来后最不会说的一句话是（）。
自嘲式幽默是指讲话人用自我嘲笑的幽默语言，制造幽默诙谐气氛。
受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的（）。
如果会议气氛紧张，且对上司立场不利时，文员可借奉茶为名，态度和蔼，轻柔缓慢地端出茶点，以消除紧张的气氛。
“孩子，你可不可以速度快一点？”如果家长对孩子发出这样的指令后，孩子不听是因为指令存在哪方面的问题？（）
怀疑对方说谎，但又问不出来的，可先缓和气氛，然后（），可获取线索。
上世纪80年代有一句口号叫“从我做起，从现在做起”，现在提倡“少说空话，多干实事”。具体在解决交通堵塞这个问题上，如果大家都能够“从我做起，从现在做起”，少发一点牢骚，在行车时多观察一下周围在采取适当的行动，交通堵塞的现象肯定会大大缓和，也就是驾驶员如果能自觉一点，不需要现在那么多的交警也能够有很好的交通秩序。这段文字的主要观点是（）。
转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。
商务谈判团队中，（）是谈判的秘密武器，在关键时刻出现以扭转局势，尤其当谈判陷入胶着时，临危授命出面缓和气氛让谈判不至于破局。
在产品能够解决客户问题的前提下，要考虑的客户的（），如果这一点搞不清楚，那么就算客户对产品再感兴趣，也不可能成交。
在幽默语使用中，借用某个话题作为引导，制造气氛而形成幽默的语言形式称为（）。
某日上午，张老师刚踏进教室准备上课，冷不防一个纸团朝她脸上飞过来，同学们都愣住了，忐忑不安地等待着“暴风雨”即将来临。可是张老师却弯腰拾起纸团，整理了一下衣服，平静地走上讲台，和颜悦色地对大家说了一番话。张老师巧妙地把批评寓于幽默之中，使紧张的气氛变得活跃，犯错误的学生也从中明白了道理，乐于改正。这种教师批评教育语运用属于 。
缓和紧张的气氛无助于打破谈判的僵局。
利用缓和曲线、圆曲线的参数方程，对曲线上任意一点的坐标（x，y），都可以（ ）为参数计算得到。
在课堂中提及笑话不只是用来缓和气氛或炒热气氛，它更是一种划界的手段
当碰到各种任务类问题时，如果你能在第一时间就跟对方确认清楚，那么（ ）
绩效管理的总结会以（ ）为中心，使他们在宽松的气氛下，对组织的工作进度和成果，以及个人所面临的问题，广泛地发表意见。
用良好的（）巧妙地处理与客户的关系，减少冲突，缓和气氛，软化矛盾，有利于解决问题。
在向客户问好时，可以运用幽默的话语，也可以使用旺旺的动态表情，增加交谈的气氛（）
以幽默的语言或行为来应付紧张等局面，属于（）
