罪犯心理矫治
重点罪犯要逐人建立专档，A类由（）集中管理，B、C类由（）集中管理，重点罪犯撤销后专档材料存入其（）。
限减罪犯的教育改造工作，在监狱领导小组的统一组织下，实行（）的教育转化责任制。
勤杂事务岗位类罪犯专档内容包括（）。
监狱对罪犯开展心理矫治工作包括心理健康教育、心理测验、心理咨询和（）。
承包警察对限减罪犯的人身和物品清查（）不得少于（）次，劳动现场出入口应当安装安检设备，执勤警察应在每日收工时对限减罪犯进行人身检查。
对具有行凶、脱逃等现实危险的限减罪犯，可以实施单独关押，但危险消除后，应立即解除。
监狱必须聘请社会专业人员参与对罪犯的心理矫治工作。
重点罪犯应建立专档，由监区、分监区内勤集中管理，A类重点罪犯由监狱狱内侦查部门集中管理，重点罪犯专档内容包括（）。
对罪犯实施个别教育的主要方法和载体是（）。
对罪犯的个别教育主要采用的方法是（）
我国罪犯矫治工作的核心是（）。
重点罪犯应建立专档，由（）、（）集中管理。
矫治监区应针对限减罪犯中存在的共性心理问题或倾向性改造难题等，每年开展项目化矫治不得少于（）个专题，每季开展心理健康教育讲座不得少于（）次。对主动求助的限减罪犯，矫治监区应在（）日内安排专业心理咨询师进行咨询。
社会工作者担负着矫治罪犯个人的不良心理和行为的工作，以及改善罪犯家庭和社区环境的工作（）。
罪犯的《个别谈话教育记录本》，从罪犯入监的就必须建立，并随该罪犯副档一起流动，直至罪犯出监（）
《山东省监狱系统罪犯个别教育工作规定》规定的开展罪犯个别教育工作应坚持的原则有（）
监狱要将危险型罪犯、（）罪犯作为个别教育工作的重点对象
【多选题】罪犯个别教育的特征有
【多选题】罪犯个别教育的方法有
【多选题】罪犯个别谈话教育中“十必谈”的内容包括
监狱人民警察对罪犯进行个别谈话教育时，应当针对罪犯的具体情况，灵活选择使用不同的谈话方法。（)
罪犯心理矫治的对象是（)
不属于罪犯心理矫治发展运作模式特点的是（)
