纵观全文,最后一段划线部分“这个方向”指的是( )
根据全文内容,第一段中说“要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化”,其原因在于:
根据全文内容,第一段中说“要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化”,其原因在于( )
本文第2段中划线部分“这个问题”指的是( )。
第3段中划线部分意在说明( )。
本文第2段中划线部分“这个问题”指的是
对于第一段中划线部分的理解,不正确的一项是( )。
写作计划中的写作步骤这一部分要对下列哪些内容作出安排()。
在一段中的任意位置()鼠标左键,可以选定整个这一段。
第一段中画线部分的内容描述的是写作中的( )的过程。
第3段中划线部分提到大蓝蝶幼虫面临的“重重危险”不包括:
右面为DNA转录过程中的一段示意图,此段中 https://assets.asklib.com/psource/2015112811544441820.jpg 共有几种核苷酸()
第一段中划线部分的内容描述的是写作中的()的过程。
第1段中划线的词语,使用有误的是( )。
语文课程标准中第一学段中为写话,第二学段为习作,第三学段为写作。
下列不属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的是()
对原文最后一段中有关内容的理解,正确的一项是()。
科研论文第一段“前言”部分主要叙述内容是()。
对原文最后一段中有关内容的理解。正确的一项是()。
摘要部分写作时,要自成一段,并可适量进行引用,且在描述结果和结论时,必须用描述型语句,而描述背景时则用陈述语句。
对第一段中提到的泻湖这一概念进行解释
精馏段操作线方程式是描述精馏段中的说法不正确的是()
请你在学习完教学评价内容之后,重新审视自己本学期的教学设计,从中选择一个教学设计修改其教学评价,用红色的字体进行标注。 你的写作包含三部分:第一部分是对教学设计的评价部分进行修改完善,用红色字体标明,第二部分,阐述你修改的意图。第三部分回想你的科学学习经历,是否有一个时刻或者一次活动中的教学评价让你产生“觉得自己很聪明”的感受,作为未来的教师,你如何在评价的过程中让你的学生“觉得自己很聪明”,你可以举例说明。