药学服务的内容不包括（）

A . A.对科别 B . B.对药品生产厂家 C . C.对姓名 D . D.对药品标签 E . E.对临床诊断

A . 卫生管理人员 B . 医师 C . 护士 D . 药师 E . 普通药品消费者

A . 把医疗、药学、护理有机地结合在一起 B . 既为患者个人服务，又为整个社会的国民健康教育服务 C . 积极参与疾病的预防、治疗和保健 D . 指导、帮助患者合理地使用药物 E . 协助医护人员制定和实施治疗方案

A . 组织学术活动，出版药物介绍刊物，普及抗菌药物知识，提供咨询服务 B . 主动深入病房，针对使用抗菌药的病例，协助临床医生正确选用抗菌药，合理制定用药方案，及时发现不良反应 C . 建立抗菌药不良反应报告制度，建立必要的血药浓度监测手段，提供药物剂量测算查阅网络服务 D . 为鼓励临床医生合理用药，应给予医生适当的“药品回扣&rdquo

A . 认真聆听 B . 注意语言表达 C . 尽量使用专业术语 D . 注意掌握时间 E . 关注特殊用药人群

A . 药事管理与法规知识 B . 交流沟通能力 C . 投诉应对能力和技巧 D . 药学教育背景和专业知识 E . 实践经验和能力

A . 药物不良反应信息的利用、药品消耗分析和药物利用评价 B . 药物不良反应信息的利用 C . 药品消耗分析和药物利用评价 D . 合理用药 E . 药物的使用方法

A . 奉献知识、维护健康 B . 持续提高、注册执业 C . 行为自律、维护形象 D . 热心公益、普及知识

A . 处方的调剂与点评 B . 协助医护人员制定和实施药物治疗方案 C . 药学信息服务 D . 药物治疗管理 E . 用药咨询

A . 对科别 B . 对药名 C . 对姓名 D . 对药品标签 E . 对临床诊断

A . 查处方 B . 查药品 C . 查配伍禁忌 D . 查用药合理性 E . 查医师资格、职称

A . 向患者介绍药品相关信息 B . 向患者推销药品 C . 开展药品知识宣传 D . 开展药物咨询 E . 填写药历

A . 要求退药 B . 用药后发生严重不良反应 C . 服务态度和质量 D . 价格异议 E . 药品数量和质量

A . 在岗执业、标识明确 B . 诚信服务、一视同仁 C . 履职尽责、指导用药 D . 加强交流、合作互助

A.药学门诊 B.家庭药师服务 C.静脉用药集中配置 D.根据药物基因检测结果个体化用药

A．慢性支气管哮喘患者 B．流感患者 C．合并患有心绞痛、高血压、糖尿病的患者 D．新生儿患者 E．聋哑患者

A．仪容仪表 B．服饰 C．仪态 D．语言 E．专业知识

A．治疗药物监测 B．药学服务计划 C．药物重整 D．药物治疗管理

A．药学教育背景和专业知识 B．实践经验和能力 C．药事管理与法规知识 D．交流沟通能力 E．投诉应对能力和技巧

A．医、药、护有机结合，共同承担医疗责任 B．药学服务只是针对患者个人的 C．协助医护人员制定和实施药物治疗方案 D．定期对药物的使用和管理进行科学评估 E．主要是积极参与疾病的治疗，预防和保健则与药学服务关系不大

A．协助医护人员制定和实施药物治疗方案 B．指导、帮助患者合理使用药物 C．积极参与疾病的预防、治疗和保健 D．定期对药物的使用和管理进行科学评估