在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。
教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行，教与学又要围绕特定的教学内容展开，要达到预期的目的又必须以（）为中介。
教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解正确的是（ ）。
教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。
教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。
初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。
在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总（）称是。
进行教学设计时，教与学的活动设计是否合理，不影响：（）
（ ）是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点，教与学的一切活动都要围绕它来进行。
教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（）才能搞好教学。
“特殊认识说”认为，教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程。教学过程中有两类不同性质的活动（教与学），但教学过程的主要矛盾是（ ）。
教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（ ）。
制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特定的教学任务或教学目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组织形式等的正确选择与有机组合，实现系统优化和整体功能。
1918年,在南京高师校务会议上,陶行知提出把“教授法”改为(),提倡教学相长,主张教与学结合,好的先生不是教书,不是教学生,而是()。
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（ ）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
教与学的系统过程包含三种活动过程：学习过程、教学过程和（）
在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式称为()。
【判断题】教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
1、在线直播同步教学是指教师和学生在不同空间，利用互联网等信息技术开展的____教与学活动。
《学记》中提出的“教学相长”的教学原则，揭示了教与学之间的辩证关系。（)
