索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“（）”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。
除了运用身体语言外，人们也能通过物体的运用，环境布置等手段进行非言语的沟通。这种沟通行为在管理过程中别称为（）。
人们对语言的崇拜表现在利用语言来（）。
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
有线电信传输是人们利用传输线为载体来传输语言、文字、图像、数据等信息的。
人们如果巧妙地利用（）的某种特殊条件进行修辞活动，就能使语言焕发出夺目的光彩。
人们在交谈过程中，不仅仅是利用声音语言进行交流，交谈中，还有表情、（）等参与交谈。
言语更擅长沟通的是信息，肢体语言更善于沟通的是人们之间的思想和情感。
现实世界中并不存在一个独立于语言的言语，但存在一个独立于言语的语言。
研究表明，人们在沟通中可以用语言、声音、肢体语言来完成信息任务，其中，言语完成的信息交流约占（）
利用语言进行趋吉避凶，反映了人们对语言的（）
从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。
语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。
言语和语言是两个不同的概念,言语是交际的工具,语言是交际的过程,言语是社会现象,语言是心理现象。你认为这个观点
在结构主义语言学中,“语言”和“言语”是不同的,举例来说,言语就是下象棋的规则,而语言就是一盘一盘的下象棋。()
在结构主义语言学中，“语言”和“言语”是不同的，形象的来说，言语就是下象棋的规则，而语言就是一盘一盘的下象棋。
关于语言和言语的关系，简单的说语言是心理现象，而言语是社会现象。
民族共同语言，指同一个民族的人们在生产、生活中，彼此之间交流思想感情和交往联系所共同使用的言语。下列语言不属于民族共同语言的是（）。
利用各种手段组成网络状态的传递系统，以高效、优质地传送如语言、文字、图形图像等诸多的信息载体，进行交流应用，使之满足人们各种客观需要的是()。
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
第二部分 言语理解与表达本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。在我国，核工业为国民经济的发展做出了重要贡献，我们不能因为日本发生福岛核电事故而_，停止对和平利用核能的探索。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）
5、言语是指人们掌握和使用语言的活动,在儿童成长中具有重要的功能。下列哪项不属于言语的功能（）。
