医德的培养内容不包括哪方面

A . A.兴奋类 B . B.控制类 C . C.松弛类 D . D.抑郁类

A . 仁慈 B . 严谨 C . 诚挚 D . 公正 E . 谦虚

A . A.气质 B . B.能力 C . C.性格 D . D.态度

A . A.接近吸引 B . B.相似吸引 C . C.互补吸引 D . D.交流吸引

A . A.打沙袋 B . B.橡皮玩偶 C . C.出气棒 D . D.自我消化

A . A.高收入、社会声望 B . B.独立性、利地性 C . C.稳定性、多样性 D . D.独立性，特色性

A . A.足够的休息 B . B.均衡的饮食 C . C.健康的睡眠习惯 D . D.强烈的运动

A . 确定质量方针、目标和职责 B . 回顾性检查 C . 关键控制点测量和其他措施 D . 在按规定程序进入下一步前，完成这些检查和措施，并取得满意结果 E . 质量控制是一个检测系统，它包括一些特殊的步骤，确保标准得到满足

A . A.玩的好 B . B.吃的好 C . C.睡的好 D . D.运动好

A . 确定风险来源，衡量风险程度，预计风险造成的直接或间接损失； B . 要确定风险事件在一定时间内发生的可能性，即概率的大小，估计可能造成损失的严重程度； C . 根据风险事件发生的概率及损失的严重程度估计总体损失的大小； D . 根据以上结果，预测这些风险事件的发生次数及后果，为决策提供依据。

A . 相互联系 B . 相互依存 C . 相互渗透 D . 不可分割 E . 互不联系

A . 相互联系，互不渗透 B . 单独存在，互不联系 C . 相互依存，相互渗透 D . 相互联系，不可分割 E . 单独存在，可分可合

A . 人格特征 B . 社会心理因素 C . 本人性格 D . 社会教育

A . 关于科学.技术.社会间的相互关系的认识。 B . 关于科学方法和科学本质的理解 C . 关于科学知识的认识 D . 关于科学探究与社会文明之间的关系

A . 责任的概念模糊 B . 对承担责任的回报斤斤计较 C . 对责任认识比较全面 D . 责任心欠缺

A . 仁慈 B . 严谨 C . 诚挚 D . 公正 E . 谦虚

A . 清廉正派 B . 重义轻利 C . 爱憎分明 D . 谦和谨慎

A . A.医德评价 B . B.医德规范体系 C . C.医德教育 D . D.医德修养 E . E.以上都不是

A . 为病人保守医密 B . 尊重病人的权利与人格 C . 减少病人的经济负担 D . 互学互尊，团结协作 E . 严谨求实，奋发进取，钻研技术，精益求精

A．每周进行一次质量与安全分析 B．加强病房巡视 C．保持病区各种设施及设备安全 D．注意消防安全，保证消防通道通畅